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大班领域教案优秀

幼儿园大班科学领域教案：探索季节变化与自然现象

一、活动名称

四季变化与自然现象探索活动

二、活动领域

科学领域（融合语言、艺术、健康、社会等领域）

三、活动目标

1.认知目标：

-了解四季的基本特征和变化规律

-认识常见的自然现象及其形成原因

-掌握至少20种与季节相关的动植物名称及其特点

2.能力目标：

-培养观察、比较、分类的科学探究能力

-提高语言表达和记录能力

-发展动手操作和合作交流能力

3.情感目标：

-激发对自然现象的好奇心和探索欲望

-培养热爱自然、保护环境的意识

-体验科学探究的乐趣和成就感

四、活动准备

1.环境准备

-教室布置四季主题墙，展示各季节图片和实物

-设置小小气象站观察区，配备温度计、湿度计等工具

-创设自然探索角，收集各季节自然物（树叶、花朵、种子等）

-准备多媒体设备，播放季节变化视频和图片

2.材料准备

-四季特征图片各10张，共40张

-各季节代表性动植物卡片至少40张

-温度记录表、天气观察记录表各30份

-四季手工材料：彩纸、颜料、黏土、自然物等

-科学实验材料：冰块、热水、放大镜、磁铁等

-图书：《四季的变化》、《奇妙的自然现象》、《天气的秘密》等科普书籍30本

-数据记录工具：平板电脑10台，用于记录和分享观察结果

3.知识准备

-教师准备四季相关科学知识：

-地球自转和公转与四季形成的关系

-中国四季划分标准（平均气温低于10℃为冬季，22℃以上为夏季）

-全球不同地区的季节差异（如南半球与北半球季节相反）

-本地区四季平均气温、降水量、日照时数等气象数据

-常见自然现象的科学解释（彩虹、霜、雪、雾等）

五、活动过程

（一）导入活动：四季变化猜猜猜（20分钟）

1.情境创设：

-教师播放四季变化短视频，展示同一地点在不同季节的景象变化

-提问：视频中的地方发生了什么变化？这些变化有什么规律？

2.互动游戏：

-四季特征配对游戏：教师展示各种季节特征图片，请幼儿快速匹配到对应的季节

-数据导入：教师展示本地区近五年四季平均气温数据表，引导幼儿观察气温变化规律

-春季：3-5月，平均气温10-22℃

-夏季：6-8月，平均气温22℃以上

-秋季：9-11月，平均气温10-22℃

-冬季：12-2月，平均气温10℃以下

3.经验分享：

-请幼儿分享自己对四季变化的观察和体验

-教师引导幼儿记录自己最喜欢的季节及原因

（二）探索活动一：四季特征大调查（40分钟）

1.分组探究：

-将幼儿分为4组，每组负责探究一个季节的特征

-每组发放探究工具包：放大镜、记录表、采集袋等

2.实地观察：

-带领幼儿到户外观察当前季节的自然特征

-引导幼儿使用多种感官进行观察：看、听、闻、摸

-记录观察数据：如树叶数量变化、花朵种类、昆虫种类等

3.数据收集：

-每组记录至少10个当前季节的自然特征

-测量并记录当前气温、湿度等气象数据

-拍摄至少5张体现季节特征的照片

4.小组分享：

-各组整理观察结果，制作简单的季节特征海报

-分享探究发现，其他组提问和补充

（三）探索活动二：自然现象实验室（60分钟）

1.现象导入：

-教师展示常见自然现象图片：彩虹、霜、雪、雾、露珠等

-简要介绍各种现象的形成原理和出现条件

2.实验探究：

-实验1：彩虹的形成

*材料：三棱镜、白纸、阳光

*步骤：让阳光通过三棱镜照射到白纸上，观察现象

*原理：光的色散现象，波长不同的光折射角度不同

-实验2：霜的形成

*材料：冰块、金属片、盐

*步骤：将冰块和盐混合放在金属片上，观察金属片表面变化

*原理：盐降低冰的熔点，使周围水蒸气直接凝华成霜

-实验3：雾的形成

*材料：热水、冰块、透明容器

*步骤：在容器底部倒入热水，顶部放置冰块，观察容器内变化

*原理：热水蒸