第六单元辛亥革命与中华民国的建立单元巩固卷【试题】(22_3).docxVIP

第六单元辛亥革命与中华民国的建立单元巩固卷【试题】(22_3).docx

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第六单元辛亥革命与中华民国的建立

一、选择题

1.武昌起义打响第一枪后,群龙无首。第二天立宪派首领汤化龙出来帮忙出谋划策,以咨议局、教育会、商会的名义通电,请各地响应,随后各省纷纷独立。由此可推知()

A.各派合力促成辛亥革命成功

B.辛亥革命有广泛的群众基础

C.民主共和思想已经深入人心

D.君主立宪思想已被国人摈弃

2.“爱国”却“不爱”中国旧文化,“反帝”却崇拜帝国主义“文化”,这是对近代中国某重大事件的评价,这一事件是()

A.戊戌变法 B.辛亥革命

C.新文化运动 D.五四运动

3.1914年的一个冬日,在天津塘沽的一片荒芜的盐碱地上,范旭东带领几个年轻人开始实践他的实业救国之路。不久,范旭东集资筹建久大精盐公司,包括梁启超、蔡锷、黎元洪、冯玉祥等许多名人入股……1917年,兴办永利碱厂。这是当时民族资本主义迅速发展的一个缩影,历史上把这一时期形象地称为()

A.开始形成 B.初步发展

C.短暂春天 D.日益萎缩

4.1912年春,孙中山代表南京临时政府颁布《中华民国临时约法》。两个“临时”的提法从本质上体现了()

A.革命党人为袁世凯夺权留余地

B.孙中山不计较个人名利的品质

C.革命党人追求民主共和的精神

D.中华民国政权还缺乏人民支持

5.鲁迅先生曾经说过,他感谢一场革命,就是因为从此可以不带辫子而自由自在。这场“革命”是指()

A.辛亥革命 B.国民革命

C.文学革命 D.新民主主义革命

6.中国近代化的历程也是一个学习西方的过程,经历了“始而言技(技术)”“继而言政(制度)”“进而言教(思想)”的过程。下列对近代化的叙述正确的是()

①洋务运动提出了“师夷长技以制夷”的主张②康梁维新派主张“三民主义”③辛亥革命结束了我国半殖民地半封建社会的历史④新文化运动提倡民主与科学

A.④② B.②③

C.①④ D.③④

7.晚清政府推行的自救运动“新政”和“预备立宪”,虽没有挽救清朝走向灭亡的命运,但是客观上也起到了一定的积极作用。对此,下列说法正确的是()

A.直接促使了武昌起义的爆发

B.加强了清政府的综合实力

C.阻挡了帝国主义对中国的侵略

D.为酝酿民主革命创造条件

8.据不完全统计,1916年全国共有24万近代女工,集中在手工业等轻工企业当中,而少数女子在教会医院、学校、剧团等供职,女子登台演戏也是在辛亥革命后。这主要表明()

A.女子为生活所迫参加生产活动

B.辛亥革命促进了女性的解放

C.民族资本主义得到发展

D.辛亥革命提高了妇女的参政能力

9.1912年至1916年6月的袁世凯统治时期,各派为争夺内阁展开了激烈争斗,先后竟有八届内阁走马灯似的更替,成为民国初年政治的缩影。这一现象说明当时()

A.民主政治建设进程艰难 B.立宪与共和斗争激烈

C.国民政治参与热情高涨 D.民主形式已荡然无存

10.“孔子不言神怪,是近乎科学的;孔子的礼教,是反民主的。人们把不言神怪的孔子打入冷宫,把建立礼教的孔子尊为万世师表。”陈独秀的上述言论旨在()

A.强调科学与民主是人类社会进步之动力

B.全面肯定孔子科学思想

C.提倡客观理性地对待中国传统文化

D.谴责礼教的反民主本质

11.“中国反帝反封建的资产阶级民主革命,正规地说起来,是从孙中山先生开始的”。这一历史性判断应主要基于孙中山()

①创立了革命政党中国同盟会②提出了“三民主义”革命理论③把武昌起义作为革命的开端④颁布了《中华民国临时约法》

A.①②③④ B.①②④

C.②③④ D.①③④

12.袁世凯死后,北洋军阀四分五裂。掌握北京政府,并控制着安徽、浙江、山东、福建等省的是()

A.直系军阀 B.奉系军阀

C.桂系军阀 D.皖系军阀

13.辛亥革命的局限性在于()

A.解决了近代中国社会的根本矛盾

B.完成了民族独立、人民解放的历史任务

C.缺乏科学的革命纲领

D.拥有一个组织严密的革命政党

14.新文化运动提倡民主与科学,但《新青年》的很多文章集中在文学革命上。它们提倡以清晰、精确的白话文代替言约义丰的文言文,这是一场语言革命,其实质是思维的重建,是用精确性、严密性为特征的近代思维方式取代带有模糊性特点的传统思维方式。因此,人们常把新文化运动称为“白话文运动”或“文学革命”。这说明()

A.白话文只是文学形式上的变化

B.新文学是民主与科学的载体

C.新文学注入新内容

D.新文化运动的方向发生了变化

15.1935年,为《新青年》重印题词的胡适说:“《新青年》是中国文学史和思想史上划分一个时代的刊物,最近20年中的文学运动和思想改革,差不多都是从这个刊物出发的。”其中新文化运动在思想史上划时代意义,主要是指(

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