原创力文档摘要
随着新时代全球化、信息化的迅猛发展，社会对人才的要求从能力层面上升
到更高的层面，《普通高中化学课程标准（2017年版）》中就提出需要培养学生化
学学科核心素养，强调以学科大概念为核心，使零散知识结构化，使学生成为学
习的主体，真正的理解掌握知识，最终利用知识解决生活问题。
单元教学设计从整体出发，打破教材原本顺序，遵循知识内容的内在联系进
行单元内容整合，构建具有逻辑关联的单元整体，是实现结构化教学的有效途径。
UnderstandingbyDesign（以下简
您可能关注的文档
- 基于化学学科理解的微项目教学设计与实践研究--以电解质溶液主题为例.pdf
- 钛基载体负载镍纳米颗粒高效催化氨硼烷水解制氢.pdf
- 极性二维Dion-Jacobson型金属卤化物钙钛矿的合成及自供电X-ray探测性能研究.pdf
- 基于改进JPS算法和DWA算法的移动机器人路径规划研究.pdf
- 指向地方感培育的高中地理情境教学研究--以萍乡市为例.pdf
- 气候变化对不同温度带下遗产景观稳定性的影响研究--以加兰巴国家公园等四个遗产地为例.pdf
- 高介电含脲基聚氨酯薄膜的制备及性能研究.pdf
- 基于查询重构和刻面描述的API推荐方法研究.pdf
- 江西省儿童青少年月经初潮_首次遗精与体能的关系研究.pdf
- 基于生成式神经网络和混沌系统的图像双重加密方法研究.pdf
文档评论（0）