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深化产教融合校企合作建设方案

为深入贯彻落实国家、省、市关于深化产教融合、校企合作的决策部署，加快推进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，培养适应区域经济社会发展需要的高素质技术技能人才和应用型人才，提升教育服务产业发展能力，结合本地区（本单位）实际，制定本建设方案。

一、背景意义

当前，我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，产业升级和结构调整步伐加快，对高素质技术技能人才的需求日益迫切。产教融合、校企合作是破解人才培养与产业需求脱节问题的关键举措，是推动教育改革发展、增强产业核心竞争力的重要途径。

近年来，本地区（本单位）在产教融合校企合作方面取得了一定成效，但仍存在合作深度不够、协同机制不健全、资源整合不充分、人才培养针对性不强等问题。深化产教融合校企合作，既是响应国家战略部署的必然要求，也是推动本地区产业转型升级、提升教育质量、促进就业创业的现实需要，对于构建现代化产业体系、实现经济社会高质量发展具有重要意义。

二、总体要求

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，立足区域产业发展需求，深化教育教学改革，推动校企深度融合、协同育人，构建政府引导、企业主导、院校主体、社会参与的产教融合发展新格局，为区域经济社会高质量发展提供坚实的人才支撑和智力保障。

（二）基本原则

政府引导，市场驱动：强化政府统筹协调、政策扶持和环境营造作用，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，调动企业和院校参与产教融合的积极性和主动性。

校企主导，协同育人：突出企业在人才培养中的重要主体作用和院校的育人主阵地作用，推动校企在专业设置、课程开发、师资建设、实训基地建设、科研创新等方面深度合作，实现产教协同、知行合一。

立足产业，精准对接：紧密围绕区域主导产业、战略性新兴产业和重点领域发展需求，调整优化教育结构和专业布局，提高人才培养与产业需求的契合度。

改革创新，注重实效：突破传统体制机制障碍，创新校企合作模式、人才培养模式和保障机制，推动产教融合从“浅层次合作”向“深层次协同”转变，确保合作取得实效。

（三）建设目标

通过3-5年的建设，基本建成与区域产业发展相适应、产教深度融合、校企协同高效的人才培养体系和创新服务体系。具体目标如下：

构建一批高水平产教融合平台载体，包括产业学院、校企合作实训基地、技术创新中心等，实现主导产业和重点领域全覆盖。

形成一批可复制、可推广的校企合作模式和人才培养方案，人才培养质量显著提升，毕业生就业率、就业质量和企业满意度稳步提高。

建设一支结构合理、素质优良、专兼结合的“双师型”教师队伍，企业兼职教师比例和教师实践能力明显提升。

建立健全产教融合校企合作政策保障体系和协同治理机制，形成政府、企业、院校、社会多方联动、共同推进的良好局面。

院校服务产业发展能力显著增强，在技术研发、成果转化、员工培训等方面为企业提供有力支撑，形成产教互促、协同发展的良性循环。

三、主要任务

（一）优化专业布局，精准对接产业需求

开展产业需求调研。建立常态化产业需求调研机制，定期组织院校深入区域内重点企业、产业园区，开展主导产业、战略性新兴产业和重点领域人才需求调研，全面掌握产业发展趋势、岗位设置变化和人才素质要求，形成人才需求调研报告。

调整优化专业结构。依据人才需求调研报告，引导院校主动调整专业设置，撤销与产业需求脱节、就业率低的专业，改造升级传统优势专业，增设适应新兴产业发展的新专业。重点打造一批与区域主导产业紧密对接的特色专业群，实现专业链与产业链精准对接。

建立专业动态调整机制。完善专业设置预警和退出机制，将产业需求契合度、毕业生就业率、企业满意度等作为专业评价的核心指标，定期对专业进行评估，推动专业建设与产业发展同频共振。

（二）创新人才培养模式，推动校企协同育人

推广“订单式”培养。鼓励院校与企业签订人才培养订单，根据企业岗位需求，共同制定人才培养方案，共同开展课程教学和实践训练，实现“招生即招工、毕业即就业”。重点支持企业参与职业院校学徒制、企业新型学徒制培养，明确校企双方在学徒培养中的权利和义务，保障学徒合法权益。

共建产业学院。支持院校与行业龙头企业、产业园区共建产业学院，实行理事会（董事会）领导下的院长负责制，整合校企双方资源，实现教学、实训、科研、产业服务一体化发展。产业学院围绕产业需求设置专业方向，开发特色课程体系，采用“理实一体化”教学模式，培养具有产业素养和实践能力的高素质人才。

推进课程体系改革。引导院校与企业共同开发课程标准和教材，将企业新技术、新工艺、新规范融入课程教学内容，减少理论教学的冗余内容，增加实践教学比重。鼓励采用项目式教学、案例教学、情境教学等多种教学方法，提升学生的实践操作能力和问