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中高职贯通培养专业设置与区域重点产业匹配度报告

专业设置与区域产业发展的适配性是职业教育服务地方经济的核心体现，也是中高职贯通培养模式改革的关键前提。为精准对接区域重点产业发展需求，优化中高职贯通培养专业布局，提升技术技能人才培养的针对性和实效性，我校（单位）联合区域行业主管部门、重点企业开展专项调研，系统分析现有贯通培养专业与区域重点产业的匹配现状，形成本报告。

一、调研概况

（一）调研背景与目的

当前，我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，区域产业结构加速转型升级，对高素质技术技能人才的需求呈现出“层次化、复合型、专业化”的特征。中高职贯通培养作为构建现代职业教育体系的重要举措，其专业设置是否精准匹配区域重点产业发展需求，直接关系到人才培养质量和产业服务能力。本次调研旨在摸清区域重点产业发展现状及人才需求趋势，梳理我校现有中高职贯通培养专业设置情况，量化分析专业与产业的匹配程度，识别存在的问题，提出优化对策，为深化中高职贯通培养改革、提升职业教育服务区域经济发展能力提供决策依据。

（二）调研范围与对象

1.产业调研范围：聚焦区域“十四五”规划明确的重点产业领域，包括先进装备制造、新一代信息技术、新能源与节能环保、现代服务业（含电子商务、现代物流、健康养老）、现代农业等五大产业集群。

2.调研对象：区域行业主管部门（发改委、工信局、商务局、农业农村局等）、20家重点龙头企业（涵盖各重点产业领域）、我校及合作中职院校现有中高职贯通培养专业的师生（含毕业生）。

（三）调研方法与过程

本次调研综合采用文献研究法、问卷调查法、访谈法、数据统计分析法等多种方式开展。一是通过查阅区域产业发展规划、统计年鉴、行业发展报告等文献资料，梳理产业发展现状、产值规模、技术升级方向及人才需求总量；二是向20家重点企业发放《区域重点产业人才需求调查问卷》，回收有效问卷18份，重点了解企业对不同层次技术技能人才的岗位需求、能力要求及招聘渠道；三是组织调研团队与行业主管部门负责人、企业人力资源总监、技术骨干开展深度访谈12场，精准把握产业发展痛点及人才培养短板；四是对我校现有8个中高职贯通培养专业的人才培养方案、课程设置、毕业生就业数据进行系统梳理，向200名在校学生、150名毕业生发放调查问卷，回收有效问卷326份，了解学生对专业学习、岗位适配的满意度及职业发展需求。

二、区域重点产业发展现状与人才需求分析

（一）区域重点产业发展现状

1.产业规模稳步扩大：“十四五”以来，区域重点产业集群呈现出稳步增长态势。其中，先进装备制造、新一代信息技术产业产值年均增速分别达到8.5%、12%，成为拉动区域经济增长的核心动力；新能源与节能环保产业凭借政策扶持和技术突破，产值占比从5.2%提升至8.7%；现代服务业规模持续扩容，电子商务、现代物流等细分领域年均增速超10%；现代农业加快转型升级，智慧农业、农产品精深加工等领域发展势头良好。

2.产业结构持续优化：各重点产业逐步向高端化、智能化、绿色化转型。先进装备制造产业聚焦智能装备研发、精密加工等高端领域，智能化生产设备普及率较“十三五”末提升30%；新一代信息技术产业重点发展集成电路、人工智能、工业互联网等细分赛道，形成了较为完整的产业链条；新能源与节能环保产业重点推进光伏、风电等新能源项目建设及节能环保技术应用，绿色低碳发展理念深入践行。

（二）区域重点产业人才需求趋势

1.人才需求总量持续增长：随着产业规模扩大和技术升级，区域重点产业对技术技能人才的需求总量逐年攀升。调研数据显示，未来3-5年，五大重点产业领域预计需新增技术技能人才2.3万人，其中中职层次人才0.8万人，高职层次人才1.5万人，高职层次人才需求占比达65.2%，呈现出“高职为主、中职为辅”的层次化需求特征。

2.人才需求结构不断升级：一是专业领域需求聚焦，先进装备制造领域重点需求机电一体化、数控技术等专业人才；新一代信息技术领域急需计算机应用技术、物联网应用技术等专业人才；新能源与节能环保领域偏好新能源汽车技术、环境工程技术等专业人才；现代服务业领域需求电子商务、物流管理、护理等专业人才；现代农业领域急需农业物联网、农产品加工等专业人才。二是能力要求趋向复合型，企业不仅要求人才具备扎实的专业技能，还需具备跨岗位协作能力、技术创新能力、数字化应用能力及良好的职业素养。三是贯通型人才需求突出，80%的受访企业表示，更倾向于招聘接受过中高职贯通培养的人才，认为其知识体系完整、技能衔接顺畅，能快速适应岗位需求并具备可持续发展能力。

三、现有中高职贯通培养专业设置与产业匹配现状

（一）现有贯通培养专业布局概况

我校联合合作中职院校共开设8个中高职贯通培养专业，涵盖4个区域重点产业领域，具体如下：先进装备制造领域开设机电一