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2025/12/31

优雅行为，展现风采班会

汇报人：xxx

CONTENTS

目录

01

班会目的

02

优雅行为的内涵

03

培养优雅行为的方法

04

班会活动安排

05

班会总结

班会目的

01

提升学生优雅意识

校园场景优雅示范

通过播放校园礼仪宣传片，展示食堂排队、课堂举手等场景，让学生直观感受优雅行为在校园中的具体体现。

历史人物优雅案例分析

讲述宋庆龄在外交场合始终保持端庄仪态、礼貌待人的故事，展现优雅行为在人际交往中的重要性与榜样力量。

促进班级良好氛围

开展互助学习小组

每周组织3-5人学习小组，如数学难题攻坚组，成员轮流讲解解题思路，期末班级平均分提升12%。

举办文明行为积分赛

制定课堂发言礼貌用语、桌面整洁等10项评分标准，每月评选文明之星，获奖同学占比达30%。

创设班级文化角

展示同学书法、绘画作品，设置好书推荐专栏，每月更新20本图书，借阅率超80%。

优雅行为的内涵

02

礼仪规范表现

校园交往礼仪

同学见面主动问好，如遇见老师行鞠躬礼（45度为宜），课堂举手发言前需示意，体现尊重与谦逊。

公共场合礼仪

图书馆保持安静，手机调至静音；食堂就餐自觉排队，餐后主动回收餐具，如清华大学无声食堂倡议。

着装仪表规范

日常穿着整洁得体，周一晨会按要求穿校服，佩戴校徽；正式活动不穿拖鞋、背心，展现学生朝气。

言语文明要求

日常交流礼貌用语

与人交谈时常用“请”“谢谢”“抱歉”，如食堂打饭说“麻烦您”，同学间借东西加“可以吗”。

公共场合音量控制

图书馆、自习室交谈需轻声，如讨论问题时以对方听清为宜，避免打扰他人学习。

网络沟通文明表达

发消息不用“哦”“呵呵”等易生歧义词，群聊时不刷屏，微信回复同学疑问需耐心。

社交优雅准则

问候礼仪规范

与人初次见面时，应注视对方眼睛微笑问候，如商务场合行握手礼时力度适中、时间3秒，像日本职场鞠躬15度表尊重。

交谈语言艺术

交流时避免打断他人讲话，多用您看这样可以吗等礼貌用语，如英国王室成员交谈时会耐心倾听再回应。

公共空间礼仪

在图书馆、影院等场所应将手机调至静音，交谈时控制音量，如新加坡地铁内大声喧哗会被罚款500新元。

道德修养体现

公共场所礼仪

在图书馆内，同学自觉将手机调至静音，轻声交流，不影响他人阅读学习，展现良好公德心。

待人接物之道

与人交谈时，专注倾听不随意打断，见面主动微笑问候，如校园中师生相遇时的礼貌点头示意。

诚信守诺行为

考试不作弊、按时归还借阅书籍，像班级诚信角同学自觉登记借用物品并按时归还的做法。

培养优雅行为的方法

03

自我认知与反思

行为观察日记

每天记录校园场景中的言行，如课堂发言是否打断他人、食堂打饭是否插队，每周分析3个需改进行为。

他人反馈收集

主动询问同桌或老师对自己行为的看法，如我上次小组讨论是否过于强势，并记录3条具体改进建议。

情景模拟反思

通过模拟班会发言、食堂就餐等场景，用手机录像回放，对照《中学生行为规范》找出2处仪态问题。

学习榜样促提升

古今名人优雅典范学习

可学习宋庆龄女士待人接物的谦和有礼，她在外交场合始终保持微笑倾听，耐心回应每一位宾客的提问。

校园榜样风采展示

每周评选“优雅之星”，如高三（2）班李明同学主动为老师搬书、帮同学解答问题的日常行为被拍摄成短视频播放。

榜样故事分享会

开展“我身边的优雅瞬间”故事征集，如讲述张阿姨在公交车上主动给老人让座并帮忙拿行李的暖心场景。

日常习惯的养成

礼貌用语训练

每日固定场景练习您好谢谢抱歉，如校园遇见老师主动问候，食堂打饭对阿姨说感谢，持续21天可形成条件反射。

体态礼仪纠正

每天靠墙站立15分钟，双脚并拢、双肩后展，参考军人站姿训练，可改善含胸驼背等不良体态。

餐桌行为规范

用餐时保持食不言，咀嚼食物闭口不发出声响，夹菜不翻搅盘底，如日本家庭餐桌礼仪要求筷子不插饭中。

小组互助共成长

行为观察互评

小组内每日观察同学言行，如课间是否主动问好、排队是否礼让，填写互评表并每周分享改进建议，某班级试行后礼貌用语使用率提升40%。

情景模拟演练

分组设计食堂打饭、走廊相遇等场景，轮流扮演优雅行为者与观察者，通过同学不小心碰掉书本主动帮忙捡起等模拟，强化互助意识。

榜样故事共创

每组收集1个身边同学的优雅行为案例，如小明坚持帮腿脚不便的同学拿餐，编成情景剧在班会表演，激发互助动力。

班会活动安排

04

内容环节设置

优雅行为情景模拟

模拟校园食堂打饭场景，学生轮流排队、轻声交流，如遇到老人主动让座，展现日常礼仪细节。

风采展示才艺秀

同学表演诗歌朗诵《礼仪之邦》，配合汉服展示，通过肢体语言与文字传递优雅气质与文化底蕴。

行为规范讨论赛

分组辩论“课堂使用手机是否得体”