高一【数学(人教A版)】函数模型的应用(2)-教学设计.pdfVIP

课程基本信息

课例编号学科数学年级高一学期第一学期

课题函数模型的应用（2）

书名：高中数学人教A版必修一

教科书

出版社：人们教育出版社出版日期：2019年6月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1.了解各函数模型的的特点，能根据实际问题的需求，合理选择函数模型解决实际问题；

2.准确把握用函数建立数学模型解决实际问题的基本过程；

3.在实际问题的解决过程中，感悟数学的科学价值、应用价值，提升数据分析与数学建

模的数学素养.

教学重点：选择合适的函数类型构建数学模型，体会建立数学模型解决实际问题的一般

过程．

教学难点：如何选择合适的函数类型建立实际问题的数学模型．

教学过程

时间教学环节主要师生活动

回顾一下我们曾经用过的函数模型

(1)y＝kx＋b(k，b为常数，k≠0)

2

(2)y＝ax＋bx＋c(a，b，c为常数，a≠0)

（一）温故x

(3)y＝ba＋c(a，b，c为常数，b≠0，a0且a≠1)

2分钟

知新

y＝mlogx＋n(m，a，n为常数，m≠0，a0且

a

(4)

a≠1)

n

(5)y＝ax＋b(a，b为常数，a≠0)

师生活动：学生独立思考、讨论交流．

教师提问：我们一起回顾常见函数模型，而在实际问题中，有的

能应用已知的函数模型解决，有的需要根据问题的条件建立函数模型

加以解决．

设计意图：通过对常见函数模型的回顾，提出新的问题，运用函

数模型分析解决实际问题．

例假设你有一笔资金用于投资，现有三种投资方案供你选择，

1

这三种方案的回报如下：

方案一：每天回报40元；

方案二：第一天回报元，以后每天比前一天多回报元；

1010

方案三：第一天回报0.4元，以后每天的回报比前一天翻一番．

请问，你会选择哪种投资方案？

问题1：请初步选择一种你认为合适的投资方案．

追问：（）你能根据例题提供的三种投资方案的描述，分析出其