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中学全员聘用制工作总结2篇

中学全员聘用制工作总结（一）

中学推行全员聘用制是学校人事制度改革的重要举措，对于优化师资队伍结构、提高教育教学质量、增强学校办学活力具有重要意义。我校自实施全员聘用制以来，经过一段时间的实践与探索，取得了一定的成效，也积累了一些经验。现将我校全员聘用制工作情况总结如下：

一、工作开展情况

1.宣传动员，统一思想

为确保全员聘用制工作的顺利推进，学校首先组织全体教职工深入学习有关全员聘用制的政策文件，通过教职工大会、专题讲座、小组讨论等形式，广泛宣传全员聘用制的目的、意义、内容和要求，使全体教职工充分认识到全员聘用制是教育改革发展的必然趋势，是提高学校办学水平和教师队伍素质的重要途径，从而统一了思想，消除了顾虑，为全员聘用制工作的开展奠定了坚实的思想基础。

2.制定方案，明确标准

学校依据上级有关文件精神，结合本校实际情况，制定了详细的全员聘用制实施方案。方案明确了聘用原则、聘用范围、聘用条件、聘用程序和考核办法等内容。在制定方案过程中，充分发扬民主，广泛征求教职工的意见和建议，对方案进行了多次修改和完善，确保方案科学合理、公平公正、切实可行。同时，根据不同岗位的特点和要求，制定了具体的岗位说明书和聘用标准，为聘用工作提供了明确的依据。

3.组织实施，规范操作

在全员聘用制工作中，学校严格按照实施方案和聘用程序进行操作。首先，公布岗位设置和聘用条件，教职工根据自身条件和岗位需求，自主申报应聘岗位。然后，学校组织成立聘用工作领导小组和考核小组，对申报人员进行资格审查和考核评价。考核内容包括师德师风、教育教学能力、工作业绩、考勤等方面，采取个人述职、民主测评、教学常规检查、学生评教等多种方式进行综合评价。最后，根据考核结果，确定聘用人员名单，并签订聘用合同。在整个聘用过程中，坚持公开、公平、公正的原则，做到政策公开、岗位公开、条件公开、程序公开、结果公开，接受全体教职工的监督，确保聘用工作的透明度和公信力。

4.加强管理，完善机制

全员聘用制实施后，学校加强了对教职工的管理和考核，建立健全了一系列管理制度和考核机制。一是完善了教职工岗位责任制，明确了各岗位的工作职责和工作目标，使教职工有章可循、有规可依。二是建立了科学合理的绩效考核制度，将教职工的工作业绩与薪酬待遇、职称评定、评优评先等挂钩，充分调动了教职工的工作积极性和主动性。三是加强了对教职工的培训和培养，制定了详细的培训计划，定期组织教职工参加各类培训和学习活动，不断提高教职工的业务水平和综合素质。四是建立了教职工退出机制，对考核不合格、不能胜任工作的教职工，按照有关规定进行转岗、待岗或解聘处理，形成了能上能下、能进能出的用人机制。

二、取得的成效

1.优化了师资队伍结构

通过全员聘用制，学校选拔出了一批政治素质高、业务能力强、工作责任心强的优秀教师，充实到教学一线岗位，优化了师资队伍的年龄结构、学历结构和职称结构。同时，对一些不能胜任教学工作的教师进行了转岗或解聘处理，使师资队伍更加精干高效。目前，我校教师队伍中，中青年教师占比达到[X]%，本科及以上学历教师占比达到[X]%，中高级职称教师占比达到[X]%，为学校的教育教学质量提升提供了有力的人才保障。

2.提高了教育教学质量

全员聘用制的实施，增强了教职工的竞争意识和责任意识，促使他们不断提高自身的业务水平和教学能力。教师们更加注重教学方法的改进和创新，积极开展教学研究和教学改革活动，课堂教学质量得到了显著提高。同时，学校加强了教学管理，严格教学常规检查，加大了对教学质量的监控和评估力度，确保了教学工作的规范有序进行。近年来，我校学生的学业成绩不断提高，在各类学科竞赛和升学考试中取得了优异的成绩，得到了社会各界的广泛认可和好评。

3.增强了学校办学活力

全员聘用制打破了传统的用人制度，建立了充满活力的用人机制，使学校能够根据自身发展的需要，灵活调整师资队伍结构，合理配置人力资源。同时，通过绩效考核和激励机制，充分调动了教职工的工作积极性和创造性，形成了人人争先、积极向上的良好工作氛围。学校的各项工作得到了顺利开展，办学效益不断提高，学校的知名度和美誉度也得到了进一步提升。

4.促进了学校管理的规范化和科学化

全员聘用制的实施，要求学校建立健全各项管理制度和考核机制，加强对教职工的管理和考核。在这个过程中，学校不断完善内部管理体制，规范管理流程，提高管理效率，使学校管理工作更加规范化、科学化、制度化。同时，通过民主管理和监督机制的建立，充分发挥了教职工的主人翁作用，增强了教职工参与学校管理的意识和能力，促进了学校决策的民主化和科学化。

三、存在的问题及改进措施

1.部分教职工思想观念转变不够

虽然学校通过多种形式进行了宣传动员，但仍有部分教职工对全员聘用制的认识不够深刻，思想