古诗词诵读《书愤》课件+2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册.pptxVIP

陆游

壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。--岳飞《满江红》凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？--辛弃疾《永遇乐》人生自古谁无死？留取丹心照汗青。--文天祥《过零丁洋》王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。--陆游《示儿》南宋是一个盛产爱国文人的时代,你想到了谁？

年少时，意气风发，决心要“上马击狂胡，下马草军书”；中年时，壮志凌云，可谓“飞霜掠面寒压指，一寸赤心惟报国；晚年时，壮志难酬，只能“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来”临终时，心念恢复，嘱其子“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。这位命途多舛的诗人是谁呢?

学习目标语言建构与运用：了解作者及本诗的写作背景，理解诗歌字面意思及深层含义。思维发展与提升：学习知人论世的诗歌欣赏方法；深入探究“愤”的内涵和根源。审美鉴赏与创造：理解诗歌中的愤懑和爱国情感。文化传承与理解：学习作者的爱国精神和人格力量。

陆游，字务观，号放翁。南宋时越州山阴人，我国古代著名的爱国诗人。他生在民族矛盾尖锐、国势危迫的时代，一贯坚持抗金主张，怀着“铁马横戈”“气吞胡虏”的英雄气概和“一身报国有万死”的牺牲精神，决心“扫胡尘”、“靖国难”，但在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的排挤、打击。知人论世

陆游“六十年来万首诗”，一生存诗9300首，是我国文学史上存诗最多的诗人之一。内容丰富，主要表现渴望恢复国家统一的爱国热情。他的诗既有深刻的现实生活内容，又有积极的浪漫主义精神。风格雄浑豪放，语言通俗流畅，明白如话。著名诗作有：《书愤》《示儿》《关山月》《十一月四日风雨大作》《游山西村》《临安春雨初霁》著名词作有：《钗头凤》《卜算子咏梅》《诉衷情》

写作背景南宋时，金兵入侵，中原沦陷在即。南宋当局却偏安江南，不思北伐。陆游主张抗金，触犯了投降派的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被罢官。这首有名的七律作于宋孝宗十三年（1186年），此时陆游已61岁，在山阴闲居了6年，少年时“扫胡尘”“靖国难”的志向眼看就要化为泡影，想那山河破碎，中原未收，感于世事多艰，小人误国，在悲愤失望中他挥毫写下了这首诗。

书愤（书:写，抒发；愤：愤懑，悲愤）抒发胸中郁愤之情思考：1、本诗所写何事?2、所抒何“愤”?题目解读

早岁那知世事艰，中原北望气如山。年轻时候，哪里知道世事艰难；北望中原，收复失地的豪气坚定如山。思考：1.首联诗人回忆起了什么事？2.“世事艰”具体指的是什么？明确：1.回忆早年血气方刚，收复中原的豪心壮志。2.①自己经历坎坷，入仕以后多次因力主抗金而被罢官。②南宋朝廷偏安一隅，主和派妥协退让，打压排挤爱国志士。③抗金救国、收复失地的事业难以实现。仕途多阻奸臣当道、朝廷懦弱主战多阻1.比喻-将北望中原时心中翻涌的豪情壮志、悲愤之气，比喻为巍峨雄浑的山岳。-本体是抽象的“气”（指收复失地的志气、豪情、悲愤），喻体是具体的“山”，化虚为实，使情感显得磅礴厚重、坚定不移。全诗感知

楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。曾乘着高大的战舰在雪夜里大破金兵于瓜州渡口，也曾骑着披甲的战马在秋风中大败金兵于大散关。思考：这两个句子的构成有什么特点？颔联写了什么？恶劣的战争环境；险要的军事据点。塑造了紧张的战争氛围。勾勒出两幅豪壮的战争图画，展示了声势浩大、勇猛进攻的抗敌场面。（水陆两路大军）全诗感知

楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。意象直接组合。不用动词，不用虚词，只用六个名词组接。全诗感知

①“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”（马致远《天净沙·秋思》）②“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”（柳永《雨霖铃》）九个名词组合，渲染凄凉萧瑟的气象，表现了诗人悲凉孤寂的心境。杨柳岸、晓风、残月艺术地排列在一起，表面上是写景，实际情寓其中，用美好的自然景物，反衬诗人的空虚寂寞之感。?我们曾经学习过的诗篇中，还有哪些具有纯名词意象的叠加一特点？

运用列锦的修辞手法，六个名词的叠加，勾勒出两幅豪壮的战争图画，展示了声势宏大、勇猛进攻的抗敌场面。列锦：省略相关动词，用纯意象组合，构成了生动可感的画面，用以烘托气氛，创造意境，表达情感。这两句写景的句子有什么特点？（艺术手法）

塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。可惜啊，我曾经以塞上长城自许，如今壮志未酬，衰鬓先斑。南朝时刘宋名将檀道济曾自称为“万里长城”。皇帝要杀他，他说“自毁汝万里长城”。效法先贤，希望能成为一名抗敌的英雄、一代名将一场空早生华发用典对比壮志未酬，年华已逝！本联使用了什么手法？全诗感知

本联中最生动传神的字是什么？“空”意为白白地，“已”意为“已经”。我曾经以塞上长城自许，如今壮志未酬，衰鬓先斑。运用了用典、对比的手法表达诗人壮志未酬，年华已逝地情感。

出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!