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中小学防恐防暴安全演练方案

一、总则

（一）指导思想

为深入贯彻“生命至上，安全第一”的理念，切实保障全体师生的人身安全，提高学校应对突发暴力事件的应急处置能力，确保校园安全稳定，特制定本方案。本方案旨在通过系统化、常态化的防恐防暴演练，使师生掌握基本的防恐防暴知识和自救互救技能，最大限度地减少因突发暴力事件造成的人员伤亡和财产损失。

（二）演练目标

1.提升意识：增强全体师生的安全防范意识和危机意识，认识到校园防恐防暴工作的重要性与紧迫性。

2.掌握技能：使教职工熟练掌握突发事件下的应急指挥、疏散引导、自救互救及初步控制事态的技能；使学生掌握基本的避险、躲藏、逃离等自救方法。

3.完善机制：检验学校现有防恐防暴应急预案的科学性和可操作性，进一步完善应急响应机制和协调联动机制。

4.保障安全：通过演练，确保在真实突发事件发生时，能够迅速、有效地启动应急程序，最大限度保障师生生命安全。

（三）演练对象

学校全体教职工、在校学生。

（四）演练原则

1.预防为主，常备不懈：将安全演练纳入日常管理，定期组织，常抓不懈。

2.统一指挥，分工负责：成立专门的演练领导小组，明确各部门、各人员职责，确保演练有序进行。

3.注重实效，科学规范：演练内容贴近实际，方法科学合理，避免形式主义，确保演练效果。

4.安全第一，杜绝意外：在演练过程中，必须把师生安全放在首位，严格遵守操作规程，严防各类意外事故发生。

二、组织领导与职责分工

（一）演练领导小组

*组长：校长（负责全面指挥，下达各项指令）

*副组长：分管安全副校长、德育主任、教务主任、总务主任（协助校长进行指挥协调）

*成员：各处室负责人、年级组长、教研组长、班主任代表、保卫干部、校医、体育教师、辖区民警（如有条件）。

领导小组下设办公室，办公室设在德育处或安全办，负责演练的日常组织与协调工作。

（二）工作小组及职责

1.现场指挥组：由分管安全副校长任组长，保卫干部、德育处人员为成员。

*职责：负责演练现场的全面指挥调度；根据领导小组指令，启动应急预案；协调各工作小组之间的配合。

2.策划与培训组：由德育处或安全办牵头，教务处、体育组、班主任代表参与。

*职责：负责制定详细的演练脚本和流程；组织开展演练前的培训，包括教职工应急处置技能、学生自救互救知识等；明确参演人员的角色和任务。

3.安保与秩序维护组：由保卫干部任组长，校卫队员、体育教师、男教职工志愿者为成员。

*职责：负责演练场地的安全警戒和秩序维护；设置警戒线，防止无关人员进入演练区域；模拟“歹徒”（由特定人员扮演，确保安全可控）；在“歹徒”被制服后，负责“押解”和现场保护。

4.医疗救护与后勤保障组：由总务主任任组长，校医、后勤人员为成员。

*职责：负责演练过程中的医疗救护准备，模拟伤员的初步救治和转运；准备演练所需的器材、道具（如仿真器械、防护装备、急救箱等）；保障演练期间的通讯畅通和水电供应。

5.宣传与心理疏导组：由学校办公室或德育处人员任组长，心理辅导教师、班主任参与。

*职责：负责演练过程的摄影、摄像和宣传报道；演练后对师生进行心理疏导，特别是对可能受到惊吓的学生进行情绪安抚和心理支持。

三、演练准备阶段

1.制定演练方案与脚本：策划与培训组根据学校实际情况，制定详细的演练方案和操作性强的演练脚本，明确演练场景、参演人员、行动步骤、信号指令等。方案需报演练领导小组审批。

2.演练前培训：

*教职工培训：组织全体教职工学习演练方案，明确各自职责和行动流程。重点培训班主任如何在课堂或办公室内组织学生避险、疏散；安保人员如何使用防护器械、进行初期处置；相关人员如何报告和传递信息。邀请专业人士（如公安民警、应急救援人员）进行防恐防暴知识、应急处置技能（如盾牌、钢叉使用，简单包扎等）培训。

*学生培训：通过主题班会、国旗下讲话、宣传栏、校园广播等多种形式，对学生进行防恐防暴知识教育，讲解遇到暴力袭击时的避险方法（如躲避、躲藏、不围观、不惊慌）、求救信号等。明确演练时的注意事项，如听从指挥、不喧哗、不拥挤、不打闹。

3.演练场地与器材准备：

*确定演练场地（如校门口、教学楼走廊、操场等），清理无关杂物，确保通道畅通。

*准备演练道具：如仿真刀具（用泡沫、塑料制作）、仿真爆炸物（标识清晰）、警戒带、对讲机、扩音器、急救箱（含常用药品、绷带等）、盾牌、钢叉、防刺背心（可选）等。

*设置明显的演练标识，避免引起非演练人员的误解和恐慌。

4.发布演练通知：提前向全体师生及家长发布演练通知，明确演练时间、地点、大致内容及注意事项，争取家长的理解与配合，避免不必要的恐慌。可根据演练需要，选择是否对部