六年级数学下册《绝对值》教学设计（新人教版·五四制）.docx

六年级数学下册《绝对值》教学设计（新人教版·五四制）

一、教学内容分析

1.课程标准解读

六年级数学下册《绝对值》的教学内容，是学生实现从具体数值绝对值认知向抽象代数表达过渡的关键环节。依据义务教育数学课程标准要求，本部分教学目标需统筹知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三大维度，构建完整的学习目标体系。

知识与技能维度：核心概念聚焦绝对值的定义与本质，关键技能包含理解绝对值的几何意义与代数表征、运用绝对值比较有理数大小、解决与正负数相关的实际问题。认知进阶路径为：从“了解”绝对值的核心含义，到“理解”其本质属性，再到“应用”于基础问题解决，最终实现“综合”运用绝对值进行代数表达与逻辑推