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幼儿园中班数学优秀教案十五只老鼠送礼物

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

幼儿园中班数学课程的教学标准强调培养幼儿对数学的兴趣，以及基本的数学认知和操作能力。在“十五只老鼠送礼物”这一教案中，课程标准解读分析主要围绕以下几个方面展开：

首先，知识与技能维度。本教案的核心概念是“数的概念”和“数的运算”。幼儿需要了解数的顺序、数的组成以及基本的加减运算。关键技能包括数的识别、数的比较、数的加减等。这些概念和技能在幼儿数学认知体系中占据基础地位，是后续学习其他数学知识的基础。

其次，过程与方法维度。本教案倡导的学科思想方法包括观察、比较、分类、归纳等。通过观察老鼠送礼物的过程，幼儿可以学习到数的概念和运算方法。教师应引导幼儿通过观察、比较、分类等活动，逐步形成对数的认知。

最后，情感·态度·价值观、核心素养维度。本教案旨在培养幼儿对数学的兴趣，以及良好的学习习惯和合作精神。教师应关注幼儿在活动中的情感体验，引导他们积极参与、互相帮助，培养他们的团队协作能力。

2.学情分析

针对幼儿园中班幼儿的学情，本教案分析如下：

首先，幼儿已有的知识储备。幼儿在进入中班之前，已经对数、量、形等基本概念有一定的了解。他们在日常生活中接触到的各种事物，如物品的多少、长短、高矮等，都为数的概念奠定了基础。

其次，幼儿的生活经验。幼儿在日常生活中经常接触到各种礼物，如生日礼物、节日礼物等。这些经验有助于他们理解“送礼物”这一活动。

再次，幼儿的技能水平。幼儿在数数、比较大小、加减运算等方面已有一定的能力，但还需进一步巩固和提高。

最后，幼儿的认知特点和兴趣倾向。中班幼儿好奇心强，喜欢探索未知。他们对新鲜事物充满兴趣，乐于参与各种活动。

基于以上分析，本教案需关注幼儿的认知起点，结合他们的兴趣和需求，设计富有挑战性和趣味性的教学活动。

二、教学目标

1.知识目标

幼儿通过对“十五只老鼠送礼物”的故事情境，将学习到数的概念和基本的加减运算。具体目标包括：识记数字115及其顺序；理解数字的加减运算规则；能够说出和描述简单的加法问题和减法问题；能够运用数数和计数的方法解决简单的实际问题。这些目标将帮助幼儿建立起对数学知识的初步认知结构，为后续的数学学习打下坚实的基础。

2.能力目标

3.情感态度与价值观目标

本教案旨在培养幼儿以下情感态度与价值观：通过故事中的老鼠送礼物，体验分享的快乐，培养幼儿的爱心和同情心；在解决问题的过程中，培养幼儿的耐心和毅力；通过小组合作，培养幼儿的团队精神和合作意识；在探索数学知识的过程中，激发幼儿的好奇心和探索欲。

4.科学思维目标

5.科学评价目标

本教案将引导幼儿进行以下科学评价活动：通过自我评价，反思自己在数学学习中的进步和不足；通过同伴评价，学会对同伴的学习成果给予积极反馈；通过教师评价，了解自己在数学学习中的表现，并据此调整学习方法；通过评价故事中的老鼠送礼物的行为，培养幼儿的道德判断能力。这些评价活动将帮助幼儿形成良好的学习习惯和自我监控能力。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本教案的教学重点在于帮助幼儿理解数的概念和基本的加减运算。重点包括：理解数的顺序和组成，能够正确数数并识别115的数字；掌握加法和减法的基本运算规则，能够通过故事情境中的老鼠送礼物活动，运用加法和减法解决简单的数学问题；培养幼儿的数感和逻辑思维能力，为后续的数学学习打下坚实的基础。

2.教学难点

教学难点在于幼儿理解和应用加减法解决实际问题。难点成因包括：幼儿对抽象的数学概念理解困难，难以将数字与实际情境相结合；在解决实际问题过程中，幼儿可能遇到逻辑推理的障碍，难以进行多步运算。针对这些难点，教学设计将采用直观教具、游戏化教学和小组合作等方式，帮助幼儿克服理解障碍，提高解决问题的能力。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含故事动画、数数和加减法演示。

教具：数字卡片、加减法操作板、老鼠模型。

实验器材：无特殊需求。

音频视频资料：与故事相关的音乐或视频片段。

任务单：设计互动式问题解决任务。

评价表：学生参与度和学习成果评估表。

学生预习：阅读故事《十五只老鼠送礼物》。

学习用具：画笔、计算器（可选）。

教学环境：小组座位排列，黑板板书设计框架。

五、教学过程

第一、导入环节

1.创设情境

（教师）：同学们，今天我们要学习一个有趣的故事，故事的名字叫做《十五只老鼠送礼物》。在开始之前，我想先问大家一个问题：你们送过礼物吗？你们觉得送礼物是什么意思呢？

（学生分享）

2.引出问题

（教师）：送礼物不仅仅是一种行为，它还涉及到一些数学问题。比如，如果有十五只老鼠，它们想要送给好朋友五个礼物，每只老鼠至少要送出一个礼物，那么这些老鼠最多能送出多少个礼物呢？

（学生思考）

3.