第1课《中华人民共和国成立》教学设计 2025-2026学年统编版历史八年级下册.docxVIP

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第1课《中华人民共和国成立》教学方案

【教材分析】

1.课标要求：

了解中国人民政治协商会议召开、开国大典；认识中华人民共和国成立对中国和世界历史的伟大意义。2．教材内容分析

从单元角度来看，本单元是八年级上册课本的第一单元，本课是开篇课，是中国近代史的结束，现代史的开端。本课主要学习三部分内容：中国人民政治协商会议、开国大典、西藏和平解放。三部分以时间为序，中国人民政治协商会议的召开是筹建新中国，开国大典标志着新中国的诞生，西藏和平解放巩固了政权。

【学情分析】

本课的教学对象是八年级学生，他们通过一年半的历史学习，已经具备一定的中国近代史知识基础，初步掌握学习历史的基本方法，但历史思维仍处于向抽象思维过渡的阶段，需要教师加以引导；学学生具备一些对图片、文字资料的概括、分析能力；另外，他们的兴趣爱好比较广泛，形象思维比较发达，对感性的事物容易理解，但是抽象思维和概括能力有限，对一些社会性质、事物本质等抽象的知识不易理解。因此教师可充分利用学生已有的知识引导学生自主学习，培养综合能力，提升历史素养。

【教学重难点】

教学重点：开国大典和中华人民共和国成立的历史意义。

教学难点：和中华人民共和国成立的历史意义。

【教学目标】

1.通过阅读教材，梳理中国人民政治协商会议召开的基本信息，初步认识中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；通过梳理时间轴，说出西藏和平解放的时间、意义。

2.通过观看视频，了解开国大典的过程，感受人民群众的喜悦之情；通过阅读材料和小组讨论，理解中华人民共和国成立的意义。

3.通过本课的学习，认识没有共产党就没有新中国，培养热爱祖国、热爱中国共产党的情感，树立为中华民族伟大复兴而努力学习的崇高理想。

【教学立意】

本课是八年级历史第一课内容，是教材第一单元中华人民共和国的成立和巩固的开篇章，新中国的成立是中国近代史的结束与中国现代史的开端。中国人民经过一百年前仆后继和英勇不屈的奋斗，终于在中国共产党的领导下，迎来了崭新的中华人民共和国。因此，本课内容在中国历史上具有开辟新纪元的时代意义。

【教学过程】

环节一：导入新课

教师导入：出示图片人民英雄纪念碑

矗立在天安门广场的人民英雄纪念碑上，刻着这样的碑文:“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!”中国人民经过一百多年前赴后继、英勇不屈的奋斗，终于在中国共产党领导下，迎来了崭新的人民共和国。新中国是怎样筹建起来的?首都、国歌、国旗是怎样确定的?

今天我们学习的内容是八下第1课——中华人民共和国的成立和巩固。

设计意图：以同学们耳熟能详的人民英雄纪念碑引入课程，介绍本课以图像史料为主的探究方法，激发学生兴趣，顺利导入本课。

环节二：中国人民政治协商会议

任务一：自主阅读教材第一子目，梳理中国人民政治协商会议召开的基本信息，并在教科书上做好标注。

在学生回答的基础上讲解重点内容：

教师讲授：（出示会议图片）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，讨论成立新中国的问题。这次会议的代表有中国共产党、各民主党派、无党派人士、各人民团体、人民解放军、各地区、少数民族、国外华侨及特邀代表等662人。由此可知中国人民政治协商会议具有广泛性、民主性，能代表最广大人民的根本利益，这次会议体现了中国人民空前的团结，为新中国的建立做了准备。

教师讲授：（出示《共同纲领》图片）会议决定成立中华人民共和国，通过《中国人民政治协商会议共同纲领》，它规定：中华人民共和国是新民主主义即人民民主主义国家，实行工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、团结各民主阶级和国内各民族的人民民主专政。国家政权属于人民，各级政权机关一律实行民主集中制。由于中国人民解放战争还没有结束，国民党反动军队仍盘踞在一部分地区，在全国范围内实行普选的条件还不成熟，因此，由政协会议代行全国人民代表大会的职权，这次会议制定的《中国人民政治协商会议共同纲领》起着临时宪法的作用。

教师讲授：（出示毛泽东、朱德、刘少奇等人图片）指出：中央人民政府委员会是行使国家政权的最高机关。毛泽东作为中央人民政府主席，对内行使国家主权，对外代表中华人民共和国。确定了首都、代国歌、国旗和纪年方法，教师可以利用学生分享、教材中的《知识拓展》《材料研读》栏目及相关图片、影视资料等，加深学生对这些问题的理解。

教师讲授：（出示人民英雄纪念碑图片）再现了近代以来，中华