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2025年学历类自考中国当代文学作品选-学前儿童语言教育参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、郑渊洁是中国当代著名儿童文学作家，其代表作《童话大王》被广泛用于学前语言教育。

A.冰波

B.郑渊洁

C.秦文君

D.曹文轩

2、冰波的作品《小熊宝宝》系列在学前语言教育中常被用于培养儿童的早期阅读兴趣。

A.寓言故事

B.绘本故事

C.科普读物

D.诗歌集

3、根据维果茨基的“最近发展区”理论，学前儿童语言教育应注重在现有水平上逐步提升。

A.强制训练

B.自然浸润

C.超前教育

D.重复记忆

4、0-6岁是儿童语言发展的关键期，其中3-4岁是词汇量快速增长的阶段。

A.0-3岁

B.3-6岁

C.4-6岁

D.5-6岁

5、苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中强调儿童早期语言教育应注重情感交流。

A.规范语法

B.填鸭式教学

C.情感互动

D.单词记忆

6、陈鹤琴提出的“活教育”理论主张儿童语言学习应与生活实践相结合。

A.纯理论教学

B.生活情境应用

C.课堂模拟训练

D.家校分离

7、学前儿童故事创编活动能有效提升其语言组织与表达能力。

A.看图说话

B.角色扮演

C.故事创编

D.听力训练

8、教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，5-6岁儿童应能完整讲述自己的经历并表达想法。

A.记忆单词

B.描述天气

C.逻辑叙事

D.模仿对话

9、幼儿园语言区角活动中常用的“阅读记录表”主要用于培养儿童自主学习习惯。

A.语法修正

B.自主阅读

C.抄写练习

D.语音标注

10、针对4-5岁儿童语言发展特点，教育应优先培养其“主动提问”而非“被动接受”能力。

A.填空练习

B.思考讨论

C.知识灌输

D.朗读背诵

11、《城南旧事》中林海音通过儿童视角展现的城市变迁，对学前儿童语言发展的启示主要体现为：

A.强化逻辑思维训练

B.培养观察与描述生活细节的能力

C.增加抽象概念教学

D.提升数学运算能力

12、蒙台梭利语言教育法强调儿童语言习得的关键期是：

A.3-5岁

B.5-7岁

C.7-10岁

D.10-12岁

13、冰心《小橘灯》中象征希望与温暖的形象是：

A.路灯

B.橘子灯

C.蝉鸣

D.星星

14、《草房子》中桑桑的语言发展历程体现：

A.从单字到成语的渐进

B.从模仿到创造的表达

C.从被动接受到主动输出的转变

D.从书面到口语的转化

15、《窗边的小豆豆》对学前儿童语言教育启示正确的是：

A.限制游戏中的语言交流

B.通过故事角色模仿学习对话

C.强制背诵经典文学作品

D.取消日常对话训练

16、《团圆》中饺子的意象主要传达：

A.家庭经济状况

B.传统文化传承

C.儿童智力发展

D.环境保护意识

17、皮亚杰认知发展理论中，学前儿童语言能力主要属于：

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

18、《绿山墙的安妮》中安妮的语言特征体现：

A.语法规范准确

B.爱用夸张比喻

C.常出现语病

D.依赖肢体语言

19、《小王子》中驯养理论对语言教育的启示是：

A.强制记忆单词

B.建立情感联结

C.掌握语法规则

D.纠正发音错误

20、《草房子·根井》中语言描写反映的儿童心理是：

A.习惯性说谎

B.情感表达需求

C.好奇心表现

D.择友偏好

21、中国当代作家余华的《活着》通过主人公的遭遇主要表达了什么主题？

A.个体对命运的反抗

B.通过个体命运反映社会变迁

C.家庭关系的温馨

D.生存本能的探讨

22、莫言《红高粱家族》中“红高粱”的象征意义不包括以下哪项？

A.民族精神的觉醒

B.自然环境的恶劣

C.生命力的顽强

D.历史记忆的传承

23、学前儿童语言教育中，教师采用“情境创设法”教学时，应优先考虑什么原则？

A.教材内容的系统性

B.语言材料的趣味性

C.课堂节奏的紧凑性

D.教学目标的量化性

24、王安忆《长恨歌》中“长恨歌”三字在文本中主要起什么作用？

A.历史事件的标题

B.重复强化主题

C.诗歌体裁标志

D.象征城市命运

25、学前教育中，选择文学作品作为教材应遵循的主要标准是？

A.作家知名度

B.语言结构的复杂性

C.主题的普适性与教育适配性

D.文本的学术研究价值

26、莫言《透明的红萝卜》中“透明的红萝卜”意象的深层含义是？

A.红萝卜的物理特性

B.少年纯真的心灵

C.社会现实的隐喻

D.色彩审美的表达

27、教材中选取老舍《四世同堂》选段时，最需注意的儿童接受度问题是什么？

A.人物名字的复杂性

B.