科普版英语五年级下教学方案全册.docVIP

总学时:1

Lesson1MａyIspeaktoMary?

教学内容：

Ｌｅtstalk。

教学目标：

会认读单词speａk,message，ｑuesｔｉoｎ,telｌ,number，ｌearn,roll，spｒｅaｄ，job，pｕll，pizza,bakｅ。

学习元音字母a在非重读音节中读[ｉ]。

学习Letｓtalk，能听懂,会说,并能用来进展会话。

教学重、难点:

会认读单词speaｋ，message，qｕestiｏn,tell，ｎｕmber,ｌeａｒn,ｒoｌl,sｐread，jｏｂ,puｌl，pizzａ，bake。

学习元音字母ａ在非重读音节中读［i］。

能听懂,会说,并能用Ｌｅtstalk进展会话。

教学易混点：

a在非重读音节和开音节中的读音。

教学方法:

角色演出导人法

教具准备:

磁带,录音机，卡片,挂图

教学过程:

学习单词。

学习ｓpeａk,ｍeｓsaｇe,qｕesｔion，tell,number，learｎ,roll，sprｅａd，ｊob，pull，ｐizza，bake等单词。

导人新課:

学习单词拼读规那么：

对本課个别单词的读音进展简朴分析并从中总结规律,经过度析单词sｐｅak并联络eaｔ,meat,tea，ｐlｅａse,read等单词复习＂ea母组合读[ｉ：]＂；经过度析ｓｐrｅad并联络ｈead,brｅad,reaｄy,ｄead,breakfast等单词复习ea字母组合读[ｅ]＂；经过度析单词question学习tiｏn读[t∫?n],如suggestion;经过度析tell,ｊob复习元音字母e和o在重读闭音节的读音，经过度析messａge并联络ｖｉllagｅ，oranｇe等单词学习元音字母ａ在非重读音节中读[i];经过度析单词bake复习元音字母ａ在重读开音节中的读音。

B.导人对话:本課可用角色演出法导人。教师充当MｒsRead,并事先找一个女学生充当Kａte,然后进展角色演出，教师先说:＂Hｅllo！学生说:＂Hｅllｏ！MａyIsｐｅaｋｔoMａry?直到整个对话演出完。演出两遍后放录音，先将全段放一遍，然后逐句放，让学生逐句跟说并译成中文。

(3）操演:

将对话提成两段，各配一幅图(挂图),教师也可自画筒笔画,写出关键词,然后逐段操演，操演的顺序是：先让学生听录音并逐句跟说两遍,再让他们连起来说,并給他们半分钟时间让他们自已依照关键词复述,然后全班复述,先集体复述，再个别复述。

两段都练完以后,让同桌间充当不一样角色进展对话，一人充当MrｓＲｅad,另一人充当Kate,将两段连起来练习,最终叫假设干同学站起来复述整段对话，然后将全班学生按两人一组提成假设干小组,让每一小组去做准备，下一堂課进展演出。

效果测试。

①、教师举单词卡片,学生读出单词并说出意思。

speaｋ,mesｓａｇe，ｑｕeｓtion，tell,number,lｅarn，rolｌ，spｒeａd，job，pｕｌl，piｚza，bａke

②对的读出如下单词ｅa的发音。

ｅat，ｍeaｔ,tea,pleaｓe,rｅaｄ

③说出如下单词中a的发音。

ｍessagｅ,village,orange，bａke。

总学时：2

教学内容：

Letsleａrn,Leｔspｒactisｅ和Let＇schaｎt．

教学目标:

能了解和掌握maｙ用来征求对方意见及其答句的根本使用方法，并能用替换词造句。

读熟Ｌet＇schａnt．

会用Leｔspracｔiｓe进展交际。

教学重、难点:

能了解和掌握ｍaｙ用来征求对方意见及其答句的根本使用方法,并能用替换词造句。

会用Ｌｅtｓprａctisｅ进展交际。

教学易混点：

may用来征求对方意见，意思为可以＂。

教学方法：

马承教学法

教具准备:

磁带,录音机,卡片,挂图

教学过程：

检验复习：

复习生词：复习上一学时所学的12个生词,其中speａk,quｅsｔion,ｔell,numｂer,leａrn是四会词,可由教师说中文，让学生写出英文。Mｅs-saｇe,roｌｌ，pｕll,,sｐｒead,ｊｏｂ等5个三会词可由教师说英文.让学生写出中文,pｉｚza,bake是两会词，可由教师说英文,让学生跟着说并说出中文意思即可。

演出上-学时所学对话：先听一两遍录音，然后按上一学时布置的分组。叫假设干组学生站起来或到前面演出对话。假如能用玩具作教具，效果会更加好。

导入新課:

复习Leｔstalk中的主题句MayIｓpeaｋtoMaｒｙ?和此前学过的mａy用来表达祈求许可的使用方法Maylein?等。具体方法是：可由教师说中文,学生说英文。

导入主题句:本課的主题句是MavIｂorｒowyourpen?Ｃerｔ