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拒绝校园欺凌主题中学班会教案

拒绝校园欺凌主题中学班会教案

一、班会主题

拒绝校园欺凌，共建和谐校园

二、班会目标

1.知识目标：了解校园欺凌的定义、类型、危害及预防措施

2.能力目标：提高学生识别、应对和预防校园欺凌的能力

3.情感目标：培养学生尊重他人、关爱他人的品质，树立正确的价值观

三、班会准备

1.教师准备：

-收集校园欺凌相关资料、数据和案例

-准备PPT课件

-制作调查问卷

-准备相关视频资料

-设计互动活动所需材料

2.学生准备：

-课前预习校园欺凌相关知识

-收集与校园欺凌相关的故事或新闻

-准备参与互动活动

四、班会流程

（一）导入环节（10分钟）

1.视频导入：播放一段关于校园欺凌的短片

2.提问引导：

-同学们看完这段视频有什么感受？

-你们认为什么是校园欺凌？

-校园欺凌会对学生造成哪些影响？

（二）认识校园欺凌（20分钟）

1.校园欺凌的定义

-校园欺凌是指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言、网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或精神损害的行为。

-数据展示：根据中国青少年研究中心2019年的调查，约32.5%的中学生曾遭受不同程度的校园欺凌。

2.校园欺凌的主要类型

-身体欺凌：推搡、殴打、抢夺物品等

-语言欺凌：辱骂、嘲讽、起外号等

-关系欺凌：孤立、排挤、散布谣言等

-网络欺凌：通过网络进行侮辱、威胁、散布隐私等

-案例：某中学学生因长期被同学起侮辱性外号，导致抑郁，最终退学

3.校园欺凌的危害

-对受害者的危害：

*身体伤害：可能导致身体疼痛、伤痕甚至更严重的伤害

*心理创伤：可能导致自卑、抑郁、焦虑、自杀倾向等

*学业影响：可能导致学习成绩下降、厌学、辍学等

*社交障碍：可能导致社交恐惧、人际关系紧张等

-对欺凌者的危害：

*形成暴力倾向：可能养成使用暴力解决问题的习惯

*人际关系问题：可能导致与他人关系紧张

*法律风险：可能面临学校处分甚至法律制裁

-对旁观者的危害：

*内心冲突：可能因不作为而感到内疚

*价值观扭曲：可能认为欺凌行为是可以接受的

-对学校环境的危害：

*破坏校园和谐氛围

*影响学校声誉

*增加管理难度

（三）校园欺凌的现状分析（15分钟）

1.校园欺凌的现状数据

-中国青少年研究中心2019年调查显示，约32.5%的中学生曾遭受不同程度的校园欺凌

-调查显示，初中生是校园欺凌的高发群体，占比约为45.6%

-网络欺凌呈现增长趋势，约18.7%的学生曾遭受网络欺凌

-欺凌行为多发生在课间、放学路上等教师监管较少的时段和场所

2.校园欺凌产生的原因

-个人因素：

*缺乏同理心：不能理解他人的感受

*自尊心过强：通过欺负他人获得满足感

*模仿行为：可能受到家庭或媒体暴力行为的影响

*缺乏解决问题的能力：不知道如何正确处理冲突

-家庭因素：

*家庭暴力：孩子在家庭中目睹或遭受暴力

*过度溺爱或忽视：导致孩子缺乏正确的行为准则

*缺乏沟通：家长与孩子之间缺乏有效沟通

-学校因素：

*校园氛围：缺乏尊重、包容的校园文化

*监管不力：对欺凌行为发现不及时、处理不当

*教育缺失：缺乏对学生的品德教育和情绪管理教育

-社会因素：

*暴力文化：媒体、游戏中充斥的暴力内容

*竞争压力：过度的学业和社会竞争压力

（四）如何应对校园欺凌（25分钟）

1.对于受害者

-自我保护：

*保持冷静，不要激怒欺凌者

*尽量远离危险场所

*学会寻求帮助

-寻求帮助：

*向信任的老师、家长或学校心理咨询师求助

*记录欺凌事件的时间、地点、人物、经过

*不要独自承受，及时告诉他人

-心理调适：

*不要自责，欺凌不是你的错

*培养自信心，发现自己的优点

*参加集体活动，扩大社交圈

-案例：某中学学生遭受欺凌后，勇敢地向老师求助