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2021年语文部编版三年级下册《赵州桥》教案

2021年语文部编版三年级下册《赵州桥》教案

一、教学目标

（一）知识目标

1.认识并掌握本课生字词：雄伟、坚固、美观、设计巧妙、历史悠久、闻名世界、石拱桥、桥墩、桥面、石栏、雕刻、图案、技艺、智慧、创造、保护、传承。

2.了解赵州桥的基本情况：建造时间、地理位置、结构特点和文化价值。

3.理解课文内容，把握赵州桥雄伟、坚固、美观三大特点。

（二）能力目标

1.培养学生的阅读理解能力，能够通过阅读获取关键信息。

2.提高学生的语言表达能力，能够用自己的话描述赵州桥的特点。

3.培养学生的观察力和想象力，能够根据课文内容想象赵州桥的样子。

4.发展学生的比较分析能力，能够对比古代桥梁与现代桥梁的异同。

（三）情感态度价值观目标

1.激发学生对祖国古代建筑艺术的热爱和自豪感。

2.培养学生对传统文化的尊重和保护意识。

3.引导学生体会古代劳动人民的智慧和创造力。

4.增强学生的文化自信，激发探索中华优秀传统文化的兴趣。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.理解赵州桥的结构特点和建筑成就。

2.把握课文的主要内容，体会赵州桥的历史文化价值。

3.学习作者抓住事物特点进行描写的方法。

（二）教学难点

1.理解赵州桥设计巧妙的科学原理。

2.体会古代劳动人民的智慧和创造力。

3.理解赵州桥在世界桥梁史上的重要地位。

三、教学准备

（一）教具准备

1.赵州桥的多媒体资料：图片、视频、动画演示。

2.生字词卡片。

3.赵州桥结构示意图。

4.中国古代著名桥梁的对比图片。

5.世界著名桥梁的图片资料。

（二）学具准备

1.学生课本、笔记本。

2.彩色笔、画纸。

3.查阅资料的笔记本。

四、教学过程

第一课时

（一）导入新课

1.播放中国著名桥梁的图片或短视频，包括现代桥梁和古代桥梁。

-展示：南京长江大桥、港珠澳大桥、赵州桥等桥梁图片。

-提问：同学们，你们认识这些桥梁吗？它们有什么不同？

2.引导学生交流见过的桥梁及其特点。

-学生发言：我见过公园里的石拱桥，它是弯弯的。

-学生发言：我见过城市的立交桥，有很多层，很复杂。

-学生发言：我见过农村的小木桥，走在上面会晃动。

3.引出课题：

-今天，我们要学习的是一座非常特殊的桥梁，它已经有1400多年的历史了，却依然坚固如初，这就是赵州桥。

-板书课题：赵州桥

（二）初读课文，整体感知

1.学生自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音读准字音。

-要求：读准字音，读通句子，不添字，不漏字。

-学生朗读，教师巡视指导。

2.检查生字词掌握情况：

-出示生字词卡片，学生认读。

-重点指导：雄、拱、栏、雕等字的读音和写法。

-解释词义：

*雄伟：气势雄壮而伟大。

*坚固：结合紧密，不容易破坏；牢固。

*美观：好看；漂亮。

*设计巧妙：构思新颖，方法独特。

*历史悠久：有着长久的历史。

3.再读课文，思考：

-课文主要讲了赵州桥的哪些方面？

-赵州桥有什么特点？

4.学生汇报，教师总结：

-课文主要介绍了赵州桥的位置、建造时间、设计者、结构特点和文化价值。

-赵州桥的特点是：雄伟、坚固、美观。

（三）精读课文，理解内容

1.学习第1自然段：

-指名朗读第1自然段。

-提问：第1自然段告诉我们赵州桥的哪些信息？

-学生回答，教师总结：

*位置：河北省赵县。

*建造时间：隋朝。

*设计者：李春。

*历史地位：世界上现存最古老、保存最完好的石拱桥之一。

-拓展资料：

*赵州桥又名安济桥，始建于隋朝开皇年间（公元595-605年），由著名工匠李春设计建造。

*桥长50.82米，宽9.6米，主拱高7.23米，跨度37.02米。

*距今已有1400多年历史，是中国古代劳动人民智慧的结晶。

*1961年被列为全国重点文物保护单位，被誉为华夏第一桥。

2.学习第2自然段：