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中职哲学与人生完整教案

一、课程名称

哲学与人生

二、授课对象

中等职业学校学生

三、课程性质与定位

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。它以马克思主义哲学为指导，帮助学生正确认识自然、社会和人生的发展规律，树立正确的世界观、人生观和价值观，提升运用哲学智慧分析和解决人生实际问题的能力，为他们未来的职业发展和幸福人生奠定坚实的思想基础。本课程强调理论联系实际，注重引导学生将哲学原理内化为自身的人生智慧和行为准则。

四、课程目标

（一）知识目标

1.理解唯物论、辩证法、认识论、唯物史观的基本观点及其在人生问题上的应用。

2.掌握正确认识自我、规划人生、面对挫折、处理人际关系等方面的基本哲学方法。

3.了解社会发展的基本规律，理解个人与社会、个人与集体的辩证关系。

4.明晰职业道德的基本要求及其哲学依据，认识职业在人生中的价值和意义。

（二）能力目标

1.初步学会运用辩证的思维方法分析和解决学习、生活和未来职业中遇到的简单问题。

2.培养独立思考、理性判断的能力，提高辨别是非、善恶、美丑的能力。

3.增强自我认知、自我调控、自我提升的能力，能够进行初步的人生规划。

4.提升在团队中与人沟通、合作共事的能力，以及适应社会、融入社会的能力。

（三）情感态度价值观目标

1.树立辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，坚定对美好生活的向往和追求。

2.培养积极乐观的人生态度，勇于面对人生挑战，增强克服困难的信心和勇气。

3.树立正确的人生目标和职业理想，培养爱岗敬业、诚实守信、服务社会的职业精神。

4.增强社会责任感和集体荣誉感，学会尊重他人、理解他人、关爱他人，构建和谐的人际关系。

五、学时与学分

（根据实际情况填写，例如：总计XX学时，XX学分）

六、课程教学内容与学时分配

序号

模块/单元名称

主要教学内容

学时

教学方式

:---

:------------------------

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:---

:-------

1

绪论：哲学与人生的对话

什么是哲学；哲学与人生的关系；为什么学哲学与人生；如何学习本课程

2

讲授、讨论

2

第一单元：坚持从实际出发脚踏实地走好人生路

世界的物质性；物质决定意识；一切从实际出发；客观看待人生条件，脚踏实地实现人生目标

6

讲授、案例分析、情境模拟

3

第二单元：用辩证的观点看问题树立积极的人生态度

普遍联系的观点；发展的观点；矛盾的观点；用辩证的方法指导人生，培养积极乐观的心态

8

讲授、小组讨论、主题辩论

4

第三单元：坚持实践与认识的统一提高人生发展的能力

实践是认识的基础；认识的辩证发展过程；真理的客观性；在实践中学习，在实践中成长，提升人生能力

6

讲授、案例研讨、实践分享

5

第四单元：顺应历史潮流树立崇高的人生理想

社会发展的基本规律；个人与社会的关系；人生理想的作用；树立正确的人生理想，在奋斗中实现人生价值

6

讲授、视频观看、理想畅谈

6

第五单元：在社会中发展自我创造人生价值

人的本质是社会关系的总和；人生价值的内涵与评价；在劳动和奉献中创造价值；正确处理个人与集体、个人与他人的关系

6

讲授、榜样学习、价值辨析

7

第六单元：践行职业道德成就职业梦想

职业道德的基本规范；职业道德的作用；培育和践行社会主义核心价值观；立足岗位，成就出彩人生

6

讲授、职业情境分析、角色扮演

8

复习与总结

各单元重点内容回顾；知识体系梳理；学习心得交流

2

师生互动、综合复习

**总计**

**XX**

七、教学重点与难点

（一）教学重点

1.一切从实际出发，实事求是。

2.用联系、发展、矛盾的观点分析和解决人生问题。

3.实践的重要性，在实践中学习和成长。

4.个人与社会的关系，树立正确的人生价值观。

5.职业道德的基本规范及其在职业活动中的践行。

（二）教学难点

1.哲学基本概念（如物质、意识、矛盾、实践等）的准确理解和灵活运用。

2.如何将抽象的哲学原理内化为学生的思维方式和行为自觉。

3.引导学生正确认识社会现实中的复杂现象，并能用所学理论加以分析。

4.帮助学生将人生理想与职业规划相结合，并落实到具体行动中。

5.如何激发学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。

八、教学方法与手段

（一）教学方法

1.讲授法：清晰、系统地阐述基本概念、原理和方法，为学生打下坚实的理论基础。

2.案例教学法：选取与学生生活、学习、职业相关的典型案例进行分析和讨论，引导学生将理论知识与实际问题相结合。

3.情境教学法：创设特定的教学情境，让学生在模拟的情境中体验、感悟和思考，增强代入感和体验