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《机械设计课程设计》答辩题

引言

《机械设计课程设计》是机械类专业学生重要的实践性教学环节，旨在综合运用所学的机械设计理论、知识和技能，培养学生独立分析和解决实际工程问题的能力，为后续的专业学习和工程实践奠定坚实基础。答辩作为课程设计的最后环节，不仅是对学生设计成果的检验，更是对其设计思路、创新能力、工程素养及表达能力的全面考察。本文将围绕课程设计的核心内容，梳理常见的答辩问题，以期为同学们提供有益的参考。

一、设计任务与总体方案

本部分主要考察学生对设计任务的理解程度、总体方案的构思过程及合理性。

1.简述你所承担的设计任务，包括设计对象的名称、用途、主要性能参数（如功率、转速、工作载荷、工作环境等）及设计要求。

2.在总体方案设计中，你主要考虑了哪些因素？为何选择了你当前的方案？是否有其他备选方案？若有，简述各方案的优缺点及最终取舍理由。

3.请画出你所设计的机械系统的总体布局图或机构运动简图，并说明其工作原理。

4.你的方案在满足功能要求、保证工作性能、降低成本、便于制造和维护等方面有何特点？

二、机械传动系统设计

传动系统是多数机械设计的核心，本部分重点考察传动方案的选择、参数计算及结构设计的合理性。

1.你设计的传动系统由哪些主要部分组成？各部分的作用是什么？请说明其传动路线。

2.动力参数（如电动机功率、转速）是如何确定的？请详述计算过程及依据。若有工作载荷的确定，说明其方法和来源。

3.传动比是如何分配的？分配原则是什么？请列出具体的分配过程和结果。

4.针对你所选用的主要传动部件（如带传动、链传动、齿轮传动、蜗杆传动等）：

*为何选择该种传动类型？其优缺点是什么？

*主要参数（如带型号与基准长度、齿轮模数与齿数、蜗杆头数与蜗轮齿数等）是如何确定的？

*进行了哪些必要的强度校核或寿命计算？（如带的疲劳强度、齿轮的接触疲劳强度与弯曲疲劳强度、蜗杆蜗轮的接触强度等）

*若校核不通过，你将如何调整设计参数？

5.简述你对传动系统中可能存在的冲击、振动或过载问题所采取的预防或减缓措施。

三、关键零部件选型与校核

除传动部件外，轴系零件、支撑零件及一些标准件的选型与校核也是设计的重要内容。

1.简述轴的结构设计过程。轴上零件的定位与固定方式是如何考虑的？轴的直径是如何初步确定并进行校核的（如强度校核、刚度校核，若有必要还有临界转速校核）？

2.滚动轴承的类型是如何选择的？型号是如何确定的？其寿命是如何计算和校核的？轴承的润滑与密封方式是如何考虑的？

3.联轴器（或离合器）的类型和型号是如何选择的？选择依据是什么？

4.键连接（或其他连接方式）的类型是如何选择的？其强度是如何校核的？

5.其他重要的标准件（如螺栓、螺母、弹簧等）或非标准件，简述其选型或设计计算过程。

四、结构设计与绘图

图纸是工程设计的语言，本部分考察学生的结构设计能力和绘图规范性。

1.你的主要结构设计（如箱体、机架、特定工作部件等）是如何考虑的？在材料选择、工艺性、装配性、维护性等方面有哪些考量？

2.请说明你在设计中是如何运用机械制造工艺学、金属材料与热处理等相关知识的。

3.查看你的装配图：

*装配图是否完整表达了机器或部件的工作原理、各零件间的装配关系、连接方式及主要零件的结构形状？

*尺寸标注是否完整（包括必要的性能尺寸、装配尺寸、安装尺寸和总体尺寸）？

*技术要求、零件编号、标题栏、明细栏是否规范、齐全？

4.查看你绘制的主要零件图：

*视图选择是否恰当，能否完整、清晰地表达零件的结构？

*尺寸标注是否完整、清晰、合理？

*公差与配合、表面粗糙度、形位公差等技术要求的标注是否正确、合理？其依据是什么？

五、设计计算与软件应用

考察学生对设计计算方法的掌握程度及现代设计工具的应用能力。

1.你在设计过程中，哪些主要参数是通过理论计算得到的？哪些是通过经验公式或类比法确定的？请举例说明。

2.若使用了计算机辅助设计软件（如AutoCAD,SolidWorks,UG,ANSYS等），请说明其在你的设计过程中（如绘图、建模、仿真分析等）起到了哪些作用？

3.设计中是否遇到过计算结果与预期不符或结构设计难以实现的情况？你是如何分析并解决这些问题的？

六、设计改进与创新

鼓励学生反思设计过程，提出改进意见，展现创新思维。

1.你认为你的设计中，最具创新性或最满意的部分是什么？为什么？

2.结合本次设计过程，总结一下你所设计的方案存在哪些不足之处或有待改进的地方？若有足够的时间和资源，你将如何进行优化？

3.在设计过程中，你遇到的主要困难是什么？是如何克服的？从中获得了哪些经验教训？

七、答辩准备与