湘美版（2024）一年级上册美术第五单元 玩游戏,画故事（4课）教案.pdfVIP

湘美版(2024)一年级上册美术第五单元玩游戏，画故事(4课)教

案

第1课变脸

一、教学目标

1.图像识读：学生能够观察和识别不同的面部表情和变化，理解

表情所传达的情感信息。

2.美术表现：学生学会用绘画、手工等方式表现不同的面部表情，

能够运用线条、形状、色彩等美术语言表达情感。

3.审美判断：学生能够欣赏和评价不同的面部表情作品，感受表

情之美，提高审美能力。

4.创意实践：学生在创作过程中发挥想象力和创造力，尝试不同

的材料和表现手法，创造出独特的面部表情作品。

5.文化理解：了解不同文化中面部表情的意义和价值，感受文化

的多样性。

二、教学重难点

1.重点：用绘画或手工的方式表现不同的面部表情。

2.难点：如何准确地表现面部表情的特征和情感。

三、教学方法

讲授法、观察法、示范法、实践法、讨论法、评价法。

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四、教学准备

1.教师准备：各种面部表情的图片、视频资料，绘画工具和材料

(如彩笔、油画棒、卡纸、剪刀、胶水等),教学课件。

2.学生准备：绘画工具和材料。

五、教学过程

1.导入新课

。教师通过做不同的面部表情，引起学生的兴趣。

。提问学生：老师的表情有什么变化?这些表情代表了什么

情感?

。引出课题：变脸。

2.讲授新课

。观察面部表情

。教师通过课件展示不同的面部表情图片，引导学生

观察表情的特征，如眉毛、眼睛、嘴巴的形状和变

化。

。让学生说一说这些表情所传达的情感，如高兴、悲

伤、愤怒、惊讶等。

。教师可以引导学生模仿这些表情，感受表情的变化。

绘画方法

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。教师示范用绘画的方式表现面部表情，可以先画一

个圆形的脸，然后再添加眉毛、眼睛、嘴巴等五官。

。强调要根据不同的表情特征来画五官的形状和位

置，注意线条的流畅和色彩的搭配。

。鼓励学生发挥想象力，给面部表情添加一些背景或

装饰，使作品更加生动有趣。

手工制作

。教师展示一些用卡纸、彩泥等材料制作的面部表情

手工作品，激发学生的创作欲望。

。讲解手工制作面部表情的方法和步骤，如用卡纸剪

出脸的形状，用彩泥捏出五官等。

。提醒学生注意安全使用剪刀和胶水等工具。

实践操作

学生选择自己喜欢的方式(绘画或手工)创作一个面部表情作品。

教师巡视指导，及时给予学生帮助和建议。

展示评价

学生将自己的作品展示在教室中，互相欣赏和评价。

教师引导学生从表情的特征、色彩、创意等方面进行评价，选出自己

最喜欢的作品。

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教师对学生的作品进行总结评价，肯定学生的努力和创意，同时提出

改进的建议。

课堂总结

教师提问：今天我们学习了什么?你有什么收获?

学生回答后，教师总结：今天我们一起观察了不同的面部表情，学习

了用绘画和手工的方式表现它们。面部表情是我们表达情感的重要方

式，通过创作面部表情作品，我们可以更好地理解和表达自己的情感。

希望同学们在今后的生活中，多观察他人的表情，学会理解和关心他

人的情感。

布置作业

让学生回家后，观察家人的面部表情，画一幅家人的表情画。

鼓励学生在课后尝试用其他材料制作面部表情作品，如布料、毛线等。

六、教学反思

在本节课的教学中，通过教师的示范和图片展示，激发了学生对