浙美版（2024）一年级上册美术4 撕撕剪剪 教案.pdfVIP

浙美版(2024)一年级上册美术4撕撕剪剪教案

学习任务：体验传统工艺

10.手艺大花园

一、教学目标

图像识读

学生能够观察和分析各种手工艺品，识别不同材料、技法所呈现

出的美感。

通过欣赏传统与现代的手艺作品，提高对图像的理解和审美能力。

美术表现

引导学生运用多种材料和手工技法，创作属于自己的手工艺品。

学会用色彩、形状、纹理等美术语言来表达创意。

审美判断

培养学生对手工艺品的审美判断能力，能够评价作品的美观程度

和艺术价值。

通过对比不同的手工艺品，学会区分美与不美，提高审美眼光。

创意实践

鼓励学生发挥想象力，尝试不同的材料组合和技法运用，创造出

独特的手工艺品。

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提供丰富的材料和工具，让学生在实践中探索创新。

文化理解

介绍不同地区、不同文化背景下的传统手艺，让学生了解手艺所

承载的文化内涵。

引导学生感受手艺在传承和创新中的重要性。

二、教学重难点

重点

掌握一些基本的手工技法，如折叠、粘贴、编织等。

引导学生运用多种材料进行创意创作。

难点

如何激发学生的创造力，让他们设计出富有个性的手工艺品。

帮助学生协调材料、色彩和技法，使作品美观和谐。

三、教学方法

观察法、讨论法、示范法、实践法、欣赏法。

四、教学过程

导入新课

展示一些精美的手工艺品，如剪纸、编织物、陶艺等，引起学生

的兴趣。

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提问学生：“你们见过这些手工艺品吗?它们是用什么材料做的?

你们觉得它们漂亮吗?”引出课题“手艺大花园”。

手艺欣赏

播放幻灯片或视频，展示各种不同类型的手工艺品，包括传统手

艺和现代创意作品。

引导学生观察作品的材料、颜色、形状、纹理等特点，以及制作

技法。

组织学生进行小组讨论，分享自己对不同手工艺品的感受和喜好。

知识讲解

介绍一些常见的手工技法，如折叠、粘贴、编织、雕刻等，并进

行简单的示范。

展示不同材料的特点和用途，如纸张、布料、木材、泥土等。

讲解如何根据材料和技法选择合适的主题进行创作。

示范制作

教师选择一种手工技法和材料，进行现场示范创作一个手工艺品。

边做边讲解步骤和注意事项，如如何裁剪纸张、如何粘贴牢固、

如何编织整齐等。

学生实践

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学生根据自己的兴趣和创意，选择材料和技法，开始创作手工艺

品。

教师巡视指导，鼓励学生大胆尝试，发挥想象力，解决学生在制

作过程中遇到的问题。

作品展示与评价

学生将自己的作品展示在教室中，形成一个“手艺大花园”。

组织学生进行参观和欣赏，让他们互相评价作品。

请几位学生介绍自己的作品，分享创作思路和体会。

教师进行点评，从创意、技法、材料运用、美观程度等方面给予

评价，肯定学生的努力和创新。

课堂总结

回顾本节课的主要内容，强调手艺创作的乐趣和意义。

鼓励学生在生活中继续探索和尝试各种手工技艺，培养创造力和

审美能力。

布置作业

让学生回家后收集一些废旧材料，如饮料瓶、旧衣物等，尝试用

这些材料进行手工艺品创作。

五、教学反思

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在教学过程中，要注重激发学生的兴趣和创造力，提供丰富的材

料和技法选择，让学生在自由的氛围中进行创作。同时，要关注

学生的个体差异，给予不同程度的指导和鼓励。在评价环节，要

以积极的态度肯定学生的努力和创新，培养学生的自信心和审美

能力。通过这节课的学习，让学生感受手艺的魅力，提高动手能

力和创新思维，培养对传统文化的热爱和传承意识。

11.漂亮的拉花

一、教学目标

图像识读

学生能够观察和分析不同类型的拉花，识别其形状、色彩、图案

等特点。

通过欣赏拉花作品，提高对图像的理解和审美能力。

美术表现

引导学生运用纸材制作漂亮的拉花，掌握折叠、裁剪、粘贴等基

本技法。

学会用色彩和图案装饰拉花，使其更加美观。

审美判断

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培养学生对拉花的审美判断能力，能够评价拉花的美观程度和创

意。

通过对比不同的拉花作品，学会区分美与不美，提高审美眼光。

创意实践

鼓励学生发挥想象力，设计独特的拉花造型和图案，培养创新精

神和