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苏科版劳动与技术一年级上册《01我们爱劳动：擦桌子》教案

一、教学内容

苏科版劳动与技术一年级上册第一单元《我们爱劳动》中的第一课《擦桌子》。本课时旨在引导学生了解擦桌子的基本方法和意义，掌握正确的擦拭步骤，培养爱劳动、爱整洁的良好习惯。

二、授课对象

小学一年级学生

三、课时安排

1课时（根据实际教学情况可适当调整）

四、教学目标

1.知识与技能：使学生了解擦桌子的常用工具（抹布），初步掌握擦桌子的基本步骤和正确方法，能够独立将自己的小课桌擦拭干净。

2.过程与方法：通过观察、讨论、示范、实践操作等方式，引导学生主动参与擦桌子的劳动过程，体验劳动的乐趣。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、讲究卫生、爱护公共物品的意识，体验劳动带来的成就感和满足感，初步形成良好的劳动习惯。

五、教学重难点

*教学重点：掌握擦桌子的正确步骤和方法（如：如何将抹布折叠使用、按顺序擦拭、边角擦拭等）。

*教学难点：如何将桌子的各个部位（包括桌面、桌沿、桌角）都擦拭干净，以及在劳动中保持耐心和细致。

六、教学准备

1.教师准备：

*干净的课桌和带有明显污渍的课桌（或准备相关图片、视频）。

*示范用的抹布（若干块，其中一块用于展示正确折叠和使用方法，另一块可略带污渍用于演示擦拭效果）。

*水盆（或水桶）、清水、少量中性清洁剂（如洗洁精，视污渍情况和学生年龄特点决定是否使用及使用量，强调安全）。

*奖励用的小贴纸或“劳动小能手”等荣誉卡。

*多媒体课件（可选，包含清洁前后的对比图、擦桌子步骤示意图或简短动画）。

2.学生准备：

*每人一块干净的小抹布（课前提醒学生带来，并可让家长协助做好标记）。

*每人一个小脸盆（或小组共用）。

*（可选）围裙或旧衣服（防止弄脏衣物）。

七、教学过程

（一）导入新课，激发兴趣(约5分钟)

1.情境创设，问题导入：

*教师：“小朋友们，我们每天都在明亮的教室里学习，看，我们的小课桌每天陪着我们读书、写字、画画，多辛苦啊！（出示干净的课桌）大家看，这张桌子怎么样？（引导学生说出“干净”、“漂亮”等）那如果桌子变成这样呢？（出示脏桌子或展示脏桌子图片/视频）”

*提问：“这张桌子看起来怎么样？你喜欢在这样的桌子上学习吗？为什么？”（引导学生说出不卫生、影响学习等）

*教师小结：“是呀，脏兮兮的桌子不仅不好看，还可能有细菌，影响我们的健康和学习。那我们怎样才能让它变干净呢？”（引导学生说出“擦桌子”）

2.揭示课题：

*教师：“今天，我们就一起来学习一项非常重要的劳动技能——擦桌子！让我们一起行动起来，把我们的小课桌变得干干净净，好不好？”（板书课题：我们爱劳动——擦桌子）

（二）探索发现，学习方法(约10分钟)

1.认识工具：

*教师：“要擦桌子，我们需要用到什么工具呢？”（引导学生说出“抹布”）

*出示抹布：“对了，这就是我们的好帮手——抹布。看看老师手里的这块抹布，它是什么样的？”（引导学生观察抹布的材质、干湿等）

*提问：“我们能用脏抹布擦桌子吗？为什么？”（强调抹布本身要干净）

2.学习擦桌子的步骤和方法：

*讨论：“谁来说说，你在家里看到爸爸妈妈是怎么擦桌子的？”（鼓励学生自由发言，分享已有经验）

*教师示范与讲解：

*第一步：湿抹布（拧干）

教师：“首先，我们要把抹布洗干净，然后拧干。注意哦，抹布不能太湿，不然水会流到地上，也容易弄湿书本。”（边说边演示清洗和拧干的动作，强调拧干的重要性）

*第二步：折叠抹布

教师：“拧干后，我们要把抹布叠整齐。怎么叠呢？我们可以把它‘一折二，二折四’，变成一个小方块。”（演示将抹布对折两次，形成较厚的小方块）“这样叠起来，擦的时候更有力气，而且可以换着面用，一块抹布能擦更大的地方。”

*第三步：按顺序擦拭

教师：“现在开始擦桌子了。我们要按一定的顺序擦，这样才不会遗漏。可以从桌子的左边擦到右边，或者从前面擦到后面，像给桌子‘洗澡’一样，一块地方一块地方地擦。”（在示范桌上进行演示，动作要慢，让学生看清楚。可以边擦边说：“小抹布，四方方，叠成小块好帮忙。先擦中间再擦边，顺着方向擦得亮。”）

*强调重点部位：“桌子的四个角、桌边也要仔细擦一擦，不能放过任何一个小角落哦！”

*擦拭力度：“擦的时候要用一点点力气，但不能太用力把桌子擦坏了。”

*第四步：检查与重擦

教师：“擦完一遍后，我们要仔细看一看，有没有哪里还不干净？如果有的话，就用干净的抹布面再擦一擦。”（故意留下一小块“污渍”，然后示范检查并重新擦拭干净）

*第五步：清洗抹布，整理归位

教师：“桌