新课标人教版一年级语文上册第五组-课文11-15.docVIP

11、我多想去看看

教学目标

知识与技能

认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个生字，认识偏旁“心、方”。正确流利地朗读课文并背诵课文。

过程与方法

听——说——读——写——练

情感态度与价值观

培养学生爱国之情。

第一课时

教学过程

1导入学习

你见过北京吗？那里有天安门广场、长城、还有……你想不想去北京看看？有位小朋友和咱们大家一样，也很想到北京去看看……

2、初读、感知儿歌

诗歌中，妈妈告诉“我”什么，“我”又会说什么呢？

3、识生字：拼音生字找朋友练习，学生先自己练习，指名回答，教师与学生集体订正。

4、教师出示谜语（学生在老师的引导下猜）

一口咬掉牛尾巴（）宝盖头下一个女（）

5、拓展（生创编谜语）

6、小结：这节课同学们熟悉了哪些生字宝宝呢？

第二课时

教学过程

1、导入新课

教师介绍北京天安门的样子，使学生产生好奇心，调动学生的积极性。

2、说话训练

老师以填空的形式训练

3、读词语

老师出示词语指名认读、开火车读，然后集体读。

4、朗读背诵课文

指名领读，指名读，开火车读，齐读，最后自由背诵。

6、扩展练习

我多想——学生分组讨论后举手回答，教师与学生集体评价。

7、写字训练

“广、升、足、走”老师指导学生自己练习。

8、总结

这篇课文告诉我们什么呢？祖国这么美，我们该怎样对待她呢？

9、作业

（1）探究乐园练习题。（2）预习下文

教学反思：

13、平平搭积木

教学目标

1、认识11个生字，会写“业、本、平、书”4个生字。

2、培养积极主动的学习态度

重难点认字和朗读课文。让学生自读自悟，懂得课文包含的道理。

教学准备课件、积木、生字卡。

教学思路 利用个性化教学，在读中探究、学习，体会课文的内容。

第一课时

教学过程

1、复习上节课所学知识。

2、初读课文，回答问题：平平搭了几间房子？都给谁住？

（1） 读准字音。

（2） 在读时体会奶奶的表情，动作。

3、认字：想想还有哪个字不太熟悉，自己想办法记住。

4、有感情的朗读课文（用各种形式朗读）

5、练习

用“啊、呢”说话，如：啊！这房子真美呀！工人叔叔真能干啊！

6、谈话：这房子给谁住？

（1） 你知道平平为什么要这样安排房子吗？

（2） 你喜欢平平吗？为什么？

7、作业：回家后把这篇课文读给你的家人听

第二课时

教学过程

1、新课导入

复习生字词，用所用积木搭成形态各异的建筑物

2、齐读，分角色朗读

小组内分角色朗读，启发回忆平时在家是怎么和奶奶说话的？奶奶又是怎么回答的？

3、说话练习，扩展延伸

朗读：很多很多的房子很高很高的山很清很清的河水很绿很绿的树

填空：很红很红的（）很大很大的（）

很（）很（）的马路很（）很（）的（）

比赛：以“我长大了干什么”为题进行说话比赛

4、写字指导 ：业、平、书、本

5、总结

板书设计

平平搭积木

/＼

搭了四间房（给爷、奶、爸、妈）搭了很多房（给大家住）

＼ /

心中有他人

教学反思

14、自己去吧

教学目标

1、理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。

2、认识12个生字，会写自、己、东、西4个字，认识新偏旁。

3、能正确、流利地朗读和背诵课文。

课前准备制作课件、准备头饰

教学重难点背诵课文，在学习中领悟要自己学会生活的本领。懂得妈妈为什么要让小鸭、小鹰自己学习本领的道理。

第一课时

教学过程

1、导入

小朋友，我们都已经长大了，一定能做许多力所能及的事，谁来说说你们最近学会做哪些事情了？你是怎么学会的？在学的过程中，有没有遇到困难？你是怎样解决的？

2、初读文整体感知

今天，我们来认识两位朋友，他们也想学本领。想不想知道他们想学什么本领？

3、出示课文中的前两句话。自由朗读、分角色朗读……

4、探究课文，质疑解疑

（1）、那么小鸭、小鹰有没有学会呢？学会什么本领了呢？

（2）、妈妈为什么要他们自己去？

（3）你想象一下，他们会怎样学？会遇到什么困难？（任选一个说一说）

（4）、小鸭、小鹰你会对他们说什么？

6、交流，评议

第二课时

教学过程

导入

（1）同学们，经过自己的努力，你学会了什么新