统编版七年级道德与法治《我们的情感世界》教学设计.docx

统编版七年级道德与法治《我们的情感世界》教学设计

一、教学理念

本设计立足七年级学生青春期情感发展特点，以核心素养培育为导向，遵循“生活情境—自主探究—价值引领”的教学逻辑。通过整合中华优秀传统文化素材与现实生活案例，引导学生在体验中认知情感的丰富性与复杂性，理解情感对个人成长的意义，最终实现“健全人格”“道德修养”等核心素养的落地。

二、教学目标

（一）核心素养目标

政治认同：认同中华优秀传统文化中的情感内涵，树立热爱祖国、关爱他人的情感取向。

道德修养：学会尊重他人情感，主动创造和传递美好情感，提升人际交往中的情感表达能力。

健全人格：正确区分情绪与情感，理性看待正面与负面情感体验，增强情