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古诗词必背75首汇编

中华五千年文明，孕育了璀璨的诗歌文化。古诗词以其精炼的语言、深邃的意境、真挚的情感，成为中华文化的瑰宝。背诵经典古诗词，不仅能提升文学素养，陶冶情操，更能在潜移默化中传承民族精神。本文精选历代传诵的75首古诗词佳作，辅以简要赏析与背诵指引，旨在为读者提供一份系统、实用的学习资料，助您在古典诗词的海洋中畅游。

一、背诵之意义与方法

古诗词是古人智慧的结晶，情感的载体。背诵它们，如同与先贤对话，能深切感受“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡，“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮阔，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪情。

背诵方法浅探：

1.理解为先：在背诵之前，务必理解诗词的字面意思、创作背景及作者所要表达的情感。知其然更知其所以然，背诵方能水到渠成。

2.品味意境：反复吟咏，想象诗词描绘的画面，感受其中的韵律美和意境美。如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，寥寥数字，色彩鲜明，生机盎然。

3.抓住脉络：无论是叙事诗还是抒情诗，都有其内在的逻辑和情感线索。抓住线索，就能提纲挈领，事半功倍。

4.学以致用：将背诵的诗词运用到日常言谈写作中，或在特定情境下触景生情，更能加深记忆，体会其生命力。

二、精选古诗词分类汇编与赏析

以下将按诗词常见的题材与情感基调，对精选的75首古诗词进行分类阐述。每首诗词均力求点明其核心价值与背诵要点。

（一）山水田园，寄情自然

此类诗词以描绘自然风光、田园生活为主题，风格清新恬淡，意境悠远。

*《饮酒·其五》（陶渊明）：“采菊东篱下，悠然见南山”，此句道出了诗人归隐田园后的闲适心境与物我两忘的境界。背诵时需体会那份不期而遇的自然之趣。

*《山居秋暝》（王维）：“空山新雨后，天气晚来秋”，诗中有画，画中有诗。全诗动静结合，声色相宜，展现了雨后山村的清幽秀美。

*《钱塘湖春行》（白居易）：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，诗人以细腻笔触描绘了西湖早春的勃勃生机，语言平易，画面感强。

*《绝句》（杜甫）：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，色彩明丽，对仗工整，四句四景，宛如一幅精致的工笔画。

*《归园田居·其三》（陶渊明）：“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，刻画了诗人劳作的艰辛与内心的充实，体现了对田园生活的热爱。

（二）边塞豪情，壮志凌云

此类诗词多描绘边塞风光，抒发保家卫国的壮志或征人思乡的愁绪，风格雄浑豪放，慷慨激昂。

*《凉州词》（王翰）：“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”，以欢快的宴饮场面反衬战争的残酷与将士的豪放，悲壮中见豪情。

*《出塞》（王昌龄）：“秦时明月汉时关，万里长征人未还”，时空辽阔，意境苍凉，抒发了对良将的期盼和对和平的渴望。

*《从军行》（王昌龄）：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，铿锵有力，掷地有声，展现了将士们誓死报国的决心。

*《白雪歌送武判官归京》（岑参）：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，以春景喻冬雪，想象奇特，堪称咏雪名句。全诗送别之情与边塞奇景交融。

（三）离愁别绪，思乡怀人

人生聚散无常，离愁别绪是古诗词中永恒的主题，情感真挚，动人心弦。

*《送元二使安西》（王维）：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，平淡话语中蕴含深厚情谊，送别场景历历在目。

*《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（李白）：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，以景结情，言有尽而意无穷，将离别之情寄托于浩浩江水。

*《夜雨寄北》（李商隐）：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，虚实相生，将思念之情化为对未来重逢的期盼，含蓄隽永。

*《九月九日忆山东兄弟》（王维）：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，朴素语言道出普遍的思乡情怀，感人至深。

*《枫桥夜泊》（张继）：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，秋夜江边的凄清景象，烘托出游子的孤寂忧愁。

（四）咏史怀古，鉴往知来

此类诗词通过凭吊古迹、追忆历史，抒发对人生、社会的感慨，富含哲理。

*《赤壁》（杜牧）：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，以小见大，评论历史，寄寓对机遇与人生的思考。

*《泊秦淮》（杜牧）：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，借古讽今，含蓄批判了晚唐统治者的荒淫误国。

*《登金陵凤凰台》（李白）：“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘”，吊古伤今，感慨世事变迁，人生无常。

*《念奴娇·赤壁怀古》（苏轼）：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，气势磅礴，将写景、咏史、抒情融为一体，堪称豪放词代表作。

（五）咏物言志，品格自喻

诗人常借咏叹客观事物来寄托自己的理想、情操和抱负。

*《咏柳》（贺知章）：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，以生动比喻描绘春柳之美，清新活泼。

*《梅花》（王安石）：“墙角数