2025北师大版三年级数学上册《丰收了》教学评教学设计.pdfVIP

《6.3丰收了》教学设计

学科数学年级三年级课型新授课单元第六单元

课题丰收了课时第3课时

以学生为中心依托“丰收”这一贴近生活的场景通过情境创设、动手操作和小组合作等

教学活动引导学生在解决“分胡萝卜”“运白菜”等实际问题中理解整十、整百数除以一位

理念数的II算算理培养学生的数学应用意识和运算能力让学生感受数学与生活的紧密联系激

发学习数学的兴趣。

本节课是“两、三位数除以一位数”的起始内容核心是引导学生掌握整十、整百数除以-

教学位数的口算方法。通过“分胡萝卜一运白菜”的主线帮助学生理解“将整十、整百数转

分析化为几个十、几个百进行计算”的算理掌握“想乘法算除法”和“表内除法迁移”两种

口算方法为后续学习两位数、三位数除以一位数的笔算奠定基础。

三年级学生已熟练掌握表内除法对“平均分”的概念有清晰认知且在生活中接触过“分

学情物品”“算数量”等场景具备一定的生活经验。但“将整十数看作几个十、整百数看作几

分析个百进行计算”的抽象思维对学生有一定难度部分学生可能会在“算理理解”和“方法

迁移”上存在困难需通过具象情境和动手操作降低学习难度。

1.运算能力：通过分胡萝卜、运白菜的情境能准确口算整十、整百数除以一位数理解“转

化为几个十、几个百计算”的算理。

核心

2.推理能力：在探究口算方法时能通过表内除法迁移推导整十数除法培养逻辑推理和方法

素养

迁移能力。

目标

3.应用意识：能将整十、整百数除以一位数的口算方法应用到生活中（如分水果、算运输次数）

感受数学在实际生活中的实用价值。

教学掌握整十、整白数除以一位数的口算方法能准确计算相关算式理解“将整十数看作几个十、

重点整百数看作几个百”的算理。

教学理解“将整十数转化为几个十、整百数转化为几个百进行计算”的抽象算理能灵活运用”想

难点乘法算除法”和“表内除法迁移”两种方法解决问题。

教学多媒体课件、小棒（每捆10根共6捆用于模拟胡萝卜）、白菜卡片共（16张每张代

准备表10棵白菜）、口算卡片。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、导1.展示丰收场景：课件播放农民伯伯丰收的1.观察丰收场景，从“丰收”这一

感受生中的数学

创境导课引图片（胡萝卜、白菜）教师提出疑问：“秋生场景切入，用

问题，产生帮助山羊

出问题天到了农民伯伯收获了很多蔬菜山羊伯伯伯的意愿。“帮山羊伯伯解决

伯要把这些蔬菜分给小动物们还需要把白2.明确要解决的第问题”的情境引发