向阳而生与安全知识启蒙班会.pptxVIP

2026/01/01

向阳而生与安全知识启蒙班会

汇报人：xxx

CONTENTS

目录

01

班会准备

02

引入向阳而生理念

03

安全知识讲解

04

互动环节

05

班会总结

班会准备

01

资料收集

安全事故案例整理

收集近年来校园内发生的滑倒、踩踏等真实案例，如某校走廊追逐导致骨折事件，用具体场景增强警示效果。

安全知识图文素材筛选

从应急管理部官网下载儿童防溺水、防触电等科普漫画，选取“红绿灯过马路”等直观图文用于课堂演示。

互动游戏素材准备

改编“安全飞行棋”游戏，将交通规则、火灾逃生等知识点设为关卡，参考某教育机构开发的安全教育桌游设计。

场地布置

主题氛围营造

教室后方设置向阳而生主题墙，张贴向日葵装饰画及学生笑脸照片，搭配暖黄色灯带，营造积极向上氛围。

安全知识角布置

教室右侧角落摆放安全知识展板，展示交通安全标志、消防器材实物图及校园安全案例，配备安全手册供翻阅。

引入向阳而生理念

02

向阳而生含义

积极心态的成长力量

就像向日葵始终朝着阳光转动，我们在学习中遇到难题时，要像小明一样主动请教老师，最终攻克数学难关。

困境中的向上姿态

四川凉山的孩子们在艰苦环境下，依然坚持徒步两小时上学，用求知欲书写向阳而生的青春篇章。

积极心态培养

挫折中的成长心态

小明考试失利后，不气馁，每天额外做一套数学题，期末成绩提升20分，体现积极面对困难的心态。

感恩习惯养成

每天睡前，小红会写下3件开心事，如“同学借我橡皮”“老师表扬作业”，坚持半年后更乐观。

榜样力量学习

航天员王亚平面对训练挑战从不放弃，她的故事激励同学们遇到难题时主动请教，积极解决。

安全知识讲解

03

交通安全要点

行人过街规则

过马路时要走人行横道，如北京西单路口，红灯亮时需在安全岛等候，绿灯亮起快速通过，切勿闯红灯或横穿马路。

乘车安全规范

乘坐公交车时，待车辆停稳后再上下车，深圳某小学曾发生学生抢上公交车被夹伤事件，因此需遵守“前门上车、后门下车”规则。

骑行防护措施

骑自行车上路需年满12周岁，佩戴安全头盔，如上海规定骑行未戴头盔将处以20元罚款，同时要注意靠右行驶，不逆行。

消防安全常识

认识消防器材

教室走廊配备的干粉灭火器，使用时需先拔掉保险销，对准火焰根部按压喷嘴，2022年某小学演练中成功扑灭模拟火源。

安全逃生路线

牢记教室到操场的逃生路线，每层楼梯转角有绿色指示牌，如遇浓烟需低姿弯腰，用湿毛巾捂住口鼻快速撤离。

火灾报警方法

发现火情立即拨打119，清晰说明地址、燃烧物类型，2023年某社区火灾因报警及时，消防员5分钟赶到控制火势。

校园安全注意

上下楼梯安全

课间上下楼梯时，应靠右行走不追逐，如某小学曾因拥挤发生踩踏，致3名学生轻微受伤，需时刻谨记“慢步轻声”。

实验室操作规范

化学实验课需穿实验服，如2022年某中学学生未按规程操作酒精灯，导致手部轻微烧伤，操作前务必听清老师指导。

运动场地安全

在操场运动时，某中学学生因未检查单杠螺丝松动，攀爬时摔落造成手臂骨折，使用体育器材前要先检查稳固性。

网络安全问题

个人信息泄露风险

某同学在游戏论坛随意填写真实姓名、电话后，被不法分子冒用身份注册贷款软件，造成经济损失。

网络诈骗陷阱

“免费领取皮肤”的弹窗广告诱导学生扫码，某小学班级群内20余名家长因此被盗取微信账号。

不良信息侵蚀

初中生小王沉迷某短视频平台，因模仿网红危险挑战动作，导致手臂骨折住院治疗。

互动环节

04

知识问答竞赛

交通安全知识问答

设置过马路看信号灯场景题，如模拟红灯时小明想冲过去，正确做法是什么，结合2023年儿童交通事故数据强调规则重要性。

消防安全知识问答

以教室电器短路冒烟为案例，提问正确逃生步骤，如用湿毛巾捂口鼻、弯腰低姿撤离，引用学校消防演练标准流程。

防溺水安全知识问答

给出同伴落水能否手拉手施救选项，结合某市小学生溺水事件案例，讲解应大声呼救并找成人帮助的正确方法。

案例分析讨论

校园楼道拥挤踩踏案例

某小学课间操时楼道拥挤致3名学生摔倒受伤，因未保持安全距离且未及时疏导，强调上下楼靠右行、不推搡的重要性。

居家触电急救案例

小明在家中玩耍时误触裸露电线，家长立即切断电源并用干燥木棍挑开电线，及时送医后脱离危险，演示触电急救步骤。

交通安全事故案例

某路口因学生闯红灯引发自行车与电动车碰撞，造成双方轻微擦伤，通过监控视频分析事故原因，强调遵守交通信号灯的必要性。

情景模拟体验

防踩踏逃生演练

模拟上下楼梯拥挤场景，学生需双手护头、保持弯腰，按“右行礼让”规则快速撤离，参考上海外滩踩踏事件应急处置要点。

陌生人诱骗应对

设置“陌生人送零食”情景，学生练习“不接受、不跟随、及时呼救”，教师