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妙笔生花：比喻句微课教学设计与实践指南

一、课程基本信息

*课程名称：妙趣横生的比喻句——让文字绽放光彩

*授课对象：小学中高年级学生（或对标相应语言水平的学习者）

*课时安排：1课时（建议20-25分钟，适配微课特性）

*授课方式：线上录播/直播互动（可配合PPT、短视频等多媒体资源）

*预期目标：

1.知识与技能：学生能够理解比喻句的基本概念和构成要素（本体、喻体、相似点）；能够准确识别比喻句，并初步学会运用比喻句描绘事物特征，增强语言表达的形象性和生动性。

2.过程与方法：通过情境创设、范例赏析、互动辨析、尝试创作等环节，引导学生主动参与，在具体语境中感知比喻的魅力，掌握比喻句的运用方法。

3.情感态度与价值观：激发学生对汉语言文字的热爱，培养其观察力、想象力和审美情趣，乐于运用生动的语言进行表达和交流。

二、教学重难点

*教学重点：理解比喻句的构成要素及表达效果；能准确识别比喻句。

*教学难点：把握本体与喻体之间的“相似点”；能根据事物特征，尝试创作贴切、新颖的比喻句。

三、教学过程设计

（一）趣味导入，初识“比喻”（约3分钟）

1.情境创设：

*（展示图片：一轮圆月挂在夜空）提问：“同学们，请看这幅图，天上的月亮像什么呢？”（引导学生自由发言，如：像盘子、像月饼、像银盘等）

*（播放音频：清脆的鸟鸣声）提问：“再听听这声音，小鸟的歌声像什么呢？”（引导学生联想，如：像歌唱家在唱歌、像清脆的乐曲等）

2.引出概念：“同学们刚才说得都非常棒！当我们说‘月亮像银盘’、‘歌声像乐曲’的时候，我们其实是在使用一种非常神奇的修辞手法——比喻。今天，我们就一起来学习如何运用这把‘语言的魔法钥匙’，让我们的表达更生动、更有趣！”

（二）新知探究，解析“比喻”（约7分钟）

1.什么是比喻句？

*出示经典例句：“弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。”

*引导分析：这句话把什么（月亮）比作了什么（小船）？为什么能这样比？（因为它们在形状上都是弯弯的）

*小结：比喻句就是用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物。它能让我们不熟悉的事物变得熟悉，让抽象的事物变得具体，让平淡的描述变得生动。

2.比喻句的“三兄弟”——构成要素：

*本体：被比喻的事物（如例句中的“月亮”）。

*喻体：用来比喻的事物（如例句中的“小船”）。

*比喻词：连接本体和喻体的词语（如“像”、“好像”、“如同”、“仿佛”、“是”、“成了”等）。

*（结合PPT图示，清晰展示三者关系，可再举1-2例巩固，如“平静的湖面像一面大镜子。”）

3.温馨提示：

*比喻句中的本体和喻体必须是不同类别的事物。（反例辨析：“他长得像他爸爸。”——同类事物比较，不是比喻句。）

*本体和喻体之间必须有明显的相似点。（这是比喻句的灵魂）

（三）辨析巩固，玩转“比喻”（约5分钟）

1.小试牛刀——判断下列句子是不是比喻句：

*（1）他像一只勤劳的小蜜蜂，每天都在学习。（是，本体：他，喻体：小蜜蜂，相似点：勤劳）

*（2）小明长得很像他的妈妈。（不是，同类事物比较）

*（3）天上的云朵一团一团的，好像棉花糖。（是，本体：云朵，喻体：棉花糖，相似点：形状、颜色）

*（4）我好像在哪里见过你。（不是，表示猜测）

*（逐题分析，强调判断标准：不同类、有相似点）

2.找找“相似点”：

*出示例句：“运动员像离弦的箭一样冲向终点。”

*提问：本体是（运动员），喻体是（箭），它们的相似点是什么？（速度快）

（四）学以致用，运用“比喻”（约6分钟）

1.看图联想，补全比喻：

*（展示图片：雨后的彩虹）例句：“彩虹像一座（）挂在天空。”（引导学生填“七彩的桥”）

*（展示图片：熟透的柿子）例句：“树上的柿子红了，像一个个（）。”（引导学生填“红灯笼”、“小脸蛋”等）

2.方法点拨——如何写好比喻句？

*抓特征：仔细观察事物的颜色、形状、大小、动态、声音、感觉等。

*广联想：从不同角度联想与之有相似特征的其他事物（可以是生活中常见的，也可以是想象中的）。

*巧表达：用上合适的比喻词，把本体和喻体巧妙地连接起来。

3.小练笔：

*尝试写一句：“天上的云朵像________________。”

*尝试写一句：“妹妹的脸蛋红得像________________。”

*（鼓励学生大胆想象，分享几句有创意的句子，并稍作点评）

（五）总结回顾，拓展“比喻”（约3分钟）

1.课堂小结：

*“今天我们认识了比喻句的‘三兄弟’——本体、喻体和