（外研版）高中英语必修第二册导学案Unit 1　Section Ⅰ　Starting out Understanding ideas—Comprehending.pptxVIP

Unit1Foodforthought

单元概览Thethemeofthisunitishumansandsociety,whosetopicisabouteatingculturesandhealthyeatinghabits.Thisunitstartswiththeintroductionoftypicalfoodsfromdifferentcountries,andthenyouwillread“AChildofTwoCuisines”tolearnaboutaneatingstoryofaSino-Britishtransnationalfamily.Youalsohavethechancetoread“ColdTruths”tounderstandhowdifferentlifestylescanaffectpeoplesdiet.Youwilllistentoaconversationaboutpersuadingotherstochoosehealthyfoodandwritearecipeforyourfavouritedish.Throughthisunit,youareexpectedtoknowdifferenteatingcultures,thinkdeeplyabouttherelationshipbetweenhealthyeatingandlifestyles,andfinallyimproveyourownhealthyeatinghabits.

核心素养具体要求语言能力语言知识词汇能正确使用与“食物”主题相关的单词和词组。语法能恰当地运用情态动词。语篇能读懂网络点评等语篇并了解其结构特征及语言特点。语用能正确使用情态动词给他人提建议。

核心素养具体要求语言能力语言技能听听两个好友关于点餐的对话，探讨不健康的饮食会给人带来什么危害，并能用恰当的表达劝告朋友做到健康饮食。说1.能用自己的语言恰当表达食物的色、香、味等特征；2．能根据语境的需要，简要描述不同国家的餐桌礼仪；3．能就健康饮食给他人提出合理的建议。

核心素养具体要求语言能力语言技能读1.阅读“AChildofTwoCuisines”，了解中英两国的代表性食物及不同的饮食习惯和文化；2．阅读“ColdTruths”，了解不同职业的不同饮食习惯，并对这些习惯进行评价，形成健康的饮食观念。写能运用所学知识介绍中国的美食。

核心素养具体要求学习能力1．能读懂语篇内容，听懂并谈论与饮食相关的话题；2．能使用新学习的语言点描述健康的与不健康的饮食习惯；3．能恰当使用情态动词对他人的饮食提出合理的建议。文化意识1．了解中外不同的饮食习惯和餐桌礼仪，丰富对饮食文化的认知；2．明确不健康的饮食习惯会给人带来的危害，形成健康的饮食观念。

核心素养具体要求思维品质1.能正确遵循餐桌礼仪，了解不同国家的餐桌礼仪；2．能正确看待不同国家的不同饮食习惯，尊重差异，开阔国际视野；3．能分辨健康的和不健康的饮食习惯，对不健康的饮食方式提出合理的建议，选择健康的食物，增强健康饮食的意识。

必背单词maple,pudding,snack,marriage,wedding,sort,super,butter,typical,suffer,horrible,gather,bite,poison,china,symbol,opinion,function,download,diet,addict,tip,custom,plate,slightly,recommend,attack,yoghurt,within,belong,honey,satisfying,convenient,identify,blog,originally,official,resist,adapt

重点表达taketo,sufferfrom,comeacross,remind...of,feelathome,hadbetter,put...tothetest,incase,belongto,endup,catchup,bringup,pickup重点知识1．eversince引导时间状语从句2．eachtime引导时间状语从句3．too...to...4．“否定词＋比较级”表达最高级含义单元语法情态动词(