（外研版）高中英语必修第二册导学案Unit 2　Section Ⅰ　.pptxVIP

Unit2Letscelebrate!

单元概览Thethemeofthisunitishumansandsociety,withthetopicinvolvingChineseandWesternfestivals.Theunitwillpresentmulti-modaltextssuchasabookreview,afestivalinvitationandacolumnarticleincludingtwolettersfromthereaders.Thisunitstartswithintroducingvariousfestivalsthroughouttheworld,thenyouwillreadabookreviewofLettersfromFatherChristmastoraiseawarenessofthemeaning

behindafestival.ThenyouwillhavethechancetolistentotheintroductionabouttheLanternFestivalcelebrationsandThanksgivingtohaveadeepunderstandingofthemeaningoffestivals.NextyouwilllearntowritealettertoexpressideasbyreadinganarticleaboutChineseSpringFestival.Throughthisunit,youareexpectedtofigureoutthatallethnicgroupsandregionshavetheirownuniquefestivals.Besides,youwillhaveyourownunderstandingofthetransformationandspreadoftraditionalfestivals.

核心素养具体要求语言能力语言知识词汇能正确使用与“节日”主题相关的单词和词组。语法能恰当使用情态动词来谈论某一节日的庆祝方式。语篇能围绕“节日”的主题语境内容，基于单元提供的多模态语篇，综合运用各种语言技能，读懂语篇内容，深入理解不同国家的节日文化。语用能使用新学语言点谈论某一节日的庆祝方式，恰当使用情态动词表示推测，能书面表达自己对某种节日现象的观点。

核心素养具体要求语言能力语言技能听听关于“邀请”的对话，了解在正式和非正式的场合下，发出和回应邀请的方式的不同，思考在不同文化背景和情景下应如何做出选择，激发求知欲和探索欲。说能谈论与节日有关的话题，且能根据语境和情境的需要正确使用情态动词，使表达更加准确、自然。

核心素养具体要求语言能力语言技能读1．阅读书评，获取文中介绍作品的关键信息，了解文章所赞颂的给予和奉献精神，加深对节日意义的理解；2．阅读专栏文章的两封信，深入思考传统节日和习俗的变迁，了解中国文化逐渐走向世界这一趋势，并初步学习书信的文体特点和写法。写能正确运用情态动词表示推测，并能用文字表达自己的观点和感受。

核心素养具体要求学习能力通过阅读，从文章中提取事实和细节，并基于这些信息推导出合理的结论。文化意识了解中国传统节日走向世界这一趋势，增强民族自豪感，主动弘扬和传播中华优秀文化，增强社会责任感。思维品质通过运用各种学习策略，在自主、合作与探究式学习的过程中，结合所提供的反思性和评价性问题，不断监控、评价、反思和调整自己的学习内容和进程，提高自己的理解和表达能力，最终促进自身语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合提升。

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