高考生物复习 第25讲　染色体变异与育种.docxVIP

2026

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第25讲染色体变异与育种

素养目标

通过对染色体变异基本原理及其在生物学中意义的理解，建立起进化与适应的观点

运用遗传与变异的观点，指导动植物育种实践

生命观念科学思维

染色体变异与育种

社会责任科学探究

运用比较与综合的方法，分析染色体变异类型及育种方法

通过低温诱导植物染色体数目的变化、生物变异类型的判断与实验探究，培养实验设计及结果分析的能力

考点一染色体数目的变异

考点一染色体数目的变异

夯实基础·精研教材

细胞内染色体数目以一套完整的

细胞内染色体数目以一套完整的非同源染色体为基数成倍地增加或成套地减少

细胞分裂过程中，纺锤→体的形成受到抑制或由

配子直接发育成个体等→三倍体西瓜

正常染色体组(1)类型及实例细胞内_个别染色体的增加

正常染色体组

原因实例细胞分裂后期，

原因实例

分配到细胞两极唐氏综合征

三体与三倍体不同

(2)染色体组分析(根据果蝇染色体组成图归纳)

XY

雄果蝇的染色体组成

或

XY

雄果蝇的两个染色体组

①从染色体来源看，一个染色体组中不含同源染色体o

②从形态、大小和功能看，一个染色体组中所含的染色体各不相同。

③从所含的基因看，一个染色体组中含有控制本物种生物性状的一整套基因,但不能重复。

2.单倍体、二倍体和多倍体

单倍体二倍体由受精卵发育

单倍体

二倍体

由受精卵发育而来的个体，体细胞中含有

两个染色体组的个体

受精卵

据此判断

是否为单倍体

定义

发育来源

染色体组

由受精卵发育而

由受精卵发育而来的个体，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体

受精卵

≥3

体细胞中的染色体数目与本

物种配子染色体数目相同的个体

2配子

2

单倍体二倍体多倍体

①茎杆粗壮

正常表现(对照)①植株长得弱小②高度不育特点②叶、果实、种

正常表现

(对照)

①植株长得弱小

②高度不育

特点

③营养物质含量丰富

人、水稻、玉米香蕉是三倍体植

等是二倍体生物。物，马铃薯是四

倍体植物。多倍体在植物中很常见，在动物中极少见蜜蜂的雄蜂

倍体植物。多倍体在植物中很常见，在动物中极少见

蜜蜂的雄蜂

举例

教材深挖

1.(必修2P87正文)所有生物都能发生染色体变异吗?细胞分裂时都可能发生染色体变异吗?

不是，只有真核生物才有染色体，原核生物和病毒无染色体，不可能发生染

色体变异。真核生物的有丝分裂和减数分裂过程中都有可能发生染色体

变异，原核生物的二分裂不可能发生染色体变异

2.(必修2P88正文)单倍体一定不育吗?请说明理由。

不一定。若单倍体体细胞中含有奇数个染色体组一般不可育，有偶数个染

色体组一般可育

3.(必修2P91拓展应用2)(1)二倍体西瓜与四倍体西瓜是同一物种吗?说明理由。

不是。因为二者杂交产生的后代不可育

(2)“三体”和“三倍体”的区别是什么?

三体是二倍体(含两个染色体组),只是其中某形态的染色体“多出了一条”,其余染色体均为两两相同；三倍体则是指由受精卵发育而来的体细胞中含

三个染色体组的个体，其每种形态的染色体为“三三相同”

易错排查

1.雄蜂精子中染色体数目是其体细胞的一半。(2022·北京卷)(×)

2.体细胞中含有两个染色体组的个体就是二倍体。(×)

3.一般情况下，二倍体通过减数分裂形成的配子只有一个染色体组。(√)

4.单倍体含有的染色体组数都是奇数。(×)

思维探究·考教衔接

减数分裂4Aa23同源四倍体(基因型为AAaa)产生配子时，同源染色体两两配对并以图示的情况排列在赤道板的两侧，

减数

分裂4Aa

23

根据上述推导过程，请思考回答下列问题。

或4Aa(1)若同源四倍体的基因型为Aaaa,则产生的配子类型及比

或

4Aa

例：Aa:aa=1:1

→2AA

或→2aa(2)若同源四倍体的基因型为AAAa,则产生

或

→2aa

考法练透·素养提升

考法一染色体组与染色体数目的变异

1.下列关于高等植物细胞中染色体组的叙述，错误的是(C)

A.二倍体植物的配子只含有一个染色体组

B.每个染色体组中的染色体均为非同源染色体

C.每个染色体组中都含有常染色体和性染色体

D.每个染色体组中各染色体DNA的碱基序列不同

解析一个染色体组是指细胞中的一组非