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人才

人工智能背景下

大数据审计复合型人才培养研究

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王世恒李东举

（1.台州学院，马克思主义学院浙江台州318000；2.台州科技职业学院，信息工程学院浙江台州318020）

【内容摘要】人工智能背景下，大数据技术正重塑审计实践方式，对审计复合型人才提出了

更高的能力要求。本文提出大数据审计复合型人才应具备技术应用能力、专业审计能力和合规风

控能力，这三大核心能力彼此关联、相互赋能，是人工智能背景下大数据审计复合型人才培养的

关键。同时，大数据审计复合型人才的培养面临着培养主体协同不足、技术迭代与培养周期错配

及复合型能力培养失衡等挑战。基于这些挑战，本文从“构建‘高校—企业—行业’协同培养体系、

创新课程教学模式、加强师资队伍建设”三个方面提出人才培养策略，以期为完善数字化审计人

才培养体系提供理论参考。

【关键词】人工智能；大数据审计；复合型人才

在人工智能背景下，大数据技术正重塑审计实成为提升审计监督效能的重要工具，这对复合型人

践方式，对审计人才提出了更高的能力要求。大数才的技术应用能力提出了较高的要求。首先，审计

据审计复合型人才不仅需要掌握数据采集、清洗、人员必须具备人工智能算法的基本认知与大数据思

建模及可视化等技术，还应具备基础审计理论、风维，能够理解数据采集、清洗、建模、挖掘及可视

险识别能力及跨学科知识整合能力，能够在复杂审化等环节的逻辑关系，从而在审计中灵活选择适配

计数据环境中准确判断审计问题，并提出合理的审的技术路径。其次，审计人员应掌握常用的数据

计建议。在审计实践中，不同行业对人才能力的要处理与分析软件，能够在复杂的数据环境中实现

求存在显著差异，这就要求复合型人才在专业知识、高效处理与分析，保障审计结论的科学性和精准

技术能力与实践适应之间实现平衡，并具备灵活应性[1]。最后，审计人员需要形成跨领域的知识整

变与持续学习的能力。然而，现有大数据审计人才合能力，即在审计业务与数字技术之间建立有效的

培养体系仍存在一定的不足，难以满足行业快速发沟通桥梁，推动数据驱动的审计模式实施。更为重

展的需要。因此，本文在系统分析人工智能背景下要的是，在人工智能工具的辅助下，审计人员不能

大数据审计对复合型人才能力需求的基础上，探讨仅停留在工具使用层面，还要具备基于业务逻辑理

现阶段复合型人才培养面临的挑战，提出针对性的解的二次开发与模型优化能力，使技术真正服务于

建议，以期为完善数字化审计人才培养体系提供理审计问题的解决。

论参考。（二）专业审计能力维度

人工智能与大数据的引入并未削弱审计的专业

一、人工智能背景下大数据审计对复合型人才属性，反而强化了审计逻辑的严谨性。首先，审计

的能力需求人员应具备审计理论基础和制度理解能力，能够在

数字技术介入的情况下，准确把握审计目标、范围

（一）技术应用能力维度与程序，保障审计活动始终符合专业准则[2]。其次，

在人工智能快速发展的背景下，大数据审计已审计人员应具备识别和判断风险的能力，能够在海

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