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语文组教师培训简报

为进一步提升我校语文教师的专业素养与教学能力，深化语文课堂教学改革，推动核心素养在语文教学中的落地生根，我校语文组于近期组织开展了系列专题培训活动。本次培训以“聚焦文本解读，优化教学策略，提升育人实效”为核心议题，通过专家引领、案例研讨、互动交流等多种形式，为全体语文教师带来了一场内容充实、富有启发性的专业成长盛宴。

一、专家引领，高屋建瓴明方向

培训伊始，我们有幸邀请到了市教研员李老师莅临指导。李老师以《新课标背景下的文本解读与价值挖掘》为题，结合丰富的教学实例，深刻阐释了文本解读在语文教学中的基石作用。他强调，文本解读不应止步于对字词句段的表层理解，更要深入挖掘文本背后蕴含的人文精神、思维方法与审美价值。李老师提出的“三问解读法”——“文本说了什么？文本怎么说的？文本为什么这么说？”——为老师们提供了清晰的解读路径，引发了大家对文本细读的深度思考。他指出，有效的文本解读是设计高质量教学活动的前提，是提升学生语文核心素养的关键。

二、聚焦核心，案例研讨促提升

围绕“文本解读与教学转化”这一核心内容，培训活动设置了案例研讨环节。各年级组教师代表分享了本组在文本解读方面的实践探索与困惑。从古典诗词的意境品鉴到现代文的结构梳理，从文言文的言文并重到习作教学的支架搭建，老师们畅所欲言，将自己在教学中的成功经验与遇到的瓶颈问题一一呈现。

在互动研讨中，大家针对具体课例展开了热烈讨论。例如，在探讨某篇散文的教学时，老师们就“如何引导学生从‘读懂内容’到‘读出味道’”这一问题，提出了诸如“抓住关键意象反复涵咏”、“通过比较阅读体会语言特色”、“联系生活实际深化情感体验”等多种策略。这种基于真实教学情境的研讨，不仅碰撞出了思维的火花，更让老师们在相互借鉴中获得了可操作的教学启示。

三、技能锤炼，实战演练强本领

为使培训内容更具实践性，本次活动特别安排了“教学设计现场打磨”环节。老师们以小组为单位，选取同一篇课文，根据新课标要求和学生学情，进行教学设计的集体构思与撰写。随后，各组选派代表进行说课展示，其他组员则从目标设定、环节设计、活动组织、评价方式等方面进行点评与建议。

教学副校长王老师全程参与了打磨过程，并就如何将文本解读的成果转化为具体的教学行为，如何设计更具思维含量和探究空间的问题链，如何有效利用课堂生成资源等方面给予了具体指导。他强调，教学设计应始终以学生为中心，关注学生的学习过程与思维发展，力求在有限的课堂时间内实现教学效益的最大化。

四、反思总结，蓄力前行共成长

培训尾声，语文教研组长张老师对本次活动进行了总结。她肯定了全体教师积极参与、深入思考的学习态度，并指出，文本解读能力的提升非一日之功，需要老师们在日常教学中不断学习、实践、反思与积淀。她希望大家能将本次培训所学所悟内化为教学实践，在今后的教学中更加注重对文本的深度研读，精心设计每一堂课，努力让语文课堂焕发出应有的魅力与活力。

老师们纷纷表示，本次培训内容贴近教学实际，具有很强的针对性和指导性，为他们今后的教学工作打开了新的思路。大家一致认为，在今后的教学中，要进一步加强对新课标的研读，深化对文本的理解与把握，不断优化教学方法，努力提升自身的专业素养和教学水平，为培养学生的语文核心素养贡献力量。

五、后续计划

为巩固培训成果，语文组将持续开展系列跟进活动，包括组织校内文本解读专题沙龙、优质课例观摩与研讨、教学设计评比等，以期形成长效机制，推动我校语文教学质量的整体提升。

本次语文组教师培训活动的成功举办，不仅提升了教师的专业理论素养和实践能力，更为我校语文教学的持续发展注入了新的动力。我们坚信，在全体语文教师的共同努力下，我校的语文教育教学工作定能迈上新的台阶。