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2025/12/27

云杉之恋学校管理

汇报人：WPS

CONTENTS

目录

01

学校基本概况

02

教学管理

03

学生管理

04

师资管理

05

校园文化建设

06

未来发展规划

学校基本概况

01

学校简介

办学历史沿革

云杉之恋学校创办于2010年，由云杉教育集团投资兴建，首年招收小学1-3年级学生共120人，开启特色化办学之路。

核心教育理念

秉持“自然生长·个性绽放”理念，开设森林实践课，每周安排学生在占地20亩的校园生态园区进行植物培育等体验活动。

校园环境

生态景观布局

校园内种植云杉、银杏等乔木300余株，打造三季有花、四季常青的园林式环境，设有荷花池与木质观景栈道。

教学设施建筑

教学楼采用北欧风格设计，配备全景落地窗教室24间，实验室配备先进仪器，如生物实验室引进奥林巴斯显微镜12台。

校园环境

运动休闲空间

建有标准400米塑胶跑道、8个室外篮球场及室内体育馆，设置学生休闲区，配备木质长椅20组与遮阳伞15顶。

绿化环保系统

实施雨水回收系统，年节水约5000立方米，垃圾分类站点12处，配备智能分类回收箱，回收率达85%。

教学管理

02

课程设置

特色校本课程开发

开设“云杉生态实践课”，学生每周参与校园植树养护，去年培育300株云杉幼苗，获市级劳动教育示范项目称号。

跨学科课程融合

推行“语文+自然”融合课，如《云杉礼赞》写作结合植物观察，学生作品入选省级校园文学集，发表率提升40%。

教学方法

项目式学习法

云杉之恋学校开展“校园生态观察”项目，学生分组记录植物生长数据，运用数学统计与生物知识完成报告，提升跨学科应用能力。

分层教学法

针对数学学科，教师按学生能力分组，为基础组设计巩固习题，为进阶组布置奥数拓展题，使85%学生成绩提升10%以上。

情境模拟教学法

在道德与法治课上，学生扮演社区调解员处理邻里纠纷案例，通过角色体验加深对法律知识的理解与实践应用能力。

教学质量评估

学生学业水平追踪

每学期末开展覆盖语文、数学等主科的标准化测试，近三年云杉之恋学校数学平均分提升12%，英语及格率达95%。

教师教学效果评估

通过学生匿名评分（权重40%）、教研组听课（权重30%）及教学成果（权重30%）综合评定，2023年优秀教师占比提升至35%。

教学资源建设

跨学科融合课程

开设“自然与艺术”跨学科课程，学生在云杉林写生同时记录植物生长数据，融合生物与美术知识，每学期开展8次户外实践课。

个性化选修模块

设置“非遗传承”选修模块，引入本地剪纸传承人授课，学生可根据兴趣选择陶艺、扎染等子课程，每周2课时小班教学。

学生管理

03

学生招生

办学历史沿革

云杉之恋学校创立于2010年，前身为云杉村社区学堂，2018年扩建为九年一贯制学校，现有教学楼3栋、操场2个。

特色教育理念

践行自然生长教育理念，开设森林课堂，每周安排2课时户外实践，学生植物认知率达98%，高于区域平均水平12%。

学生日常管理

动态课堂观察评估

每周安排3名教研组长深入课堂，采用4维度20项指标量表，记录教师提问次数、学生参与度等数据，如李老师数学课互动率达85%。

学生成长档案袋评估

收集学生学期初、中、末的作业样本、测验卷及实践报告，对比分析进步幅度，如王同学语文写作水平提升2个等级。

学生奖惩制度

项目式学习法

云杉之恋学校开展“校园生态观察”项目，学生分组记录植物生长数据，如三年二班通过测量云杉树高变化，掌握生物与数学跨学科知识。

分层教学法

针对数学学科，教师按学生能力分组，A组完成奥数拓展题，B组强化基础运算，C组进行一对一错题讲解，期末平均分提升12%。

情境模拟教学法

语文课堂设置“课本剧表演”场景，学生扮演《背影》中父子角色，通过对话和动作演绎，加深对亲情主题的理解与表达。

学生心理健康辅导

生态景观区

校园内设有占地800平方米的云杉主题园林，种植300余株不同品种云杉，搭配四季花卉形成错落有致的自然景观带。

运动活动区

配备400米标准塑胶跑道、5个室外篮球场及室内恒温游泳馆，可同时容纳800名师生开展体育锻炼。

学生心理健康辅导

文化艺术区

建有200米长的艺术长廊，展示学生绘画、书法作品500余件，定期举办校园文化艺术节展览活动。

生活服务区

宿舍区采用园林式布局，每间宿舍配备独立卫浴和空气净化系统，24小时供应热水及直饮水。

师资管理

04

教师招聘

办学历史与理念

云杉之恋学校创办于2010年，秉持自然育人，成长如杉理念，首批学生52人，如今已发展为在校生1200人的特色学校。

校园环境特色

校园内种植38棵云杉古树，打造杉林晨读角松果科创室等场景，2023年获评市级生态校园示范基地。