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幼儿园小班英语教案了解动物英语名称（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本节课的主题为“幼儿园小班英语教案了解动物英语名称”，旨在帮助小班学生初步接触英语词汇，了解动物的英文名称。根据教学大纲和课程标准，本节课内容在单元乃至整个课程体系中的作用是培养学生对英语学习的兴趣，初步建立英语词汇的基础。本节课的核心概念是动物英文名称的识别，技能是学生通过图片、实物等直观教具进行英语词汇的学习和记忆。

2.学情分析

小班学生对英语学习充满好奇，但已有知识储备和生活经验相对有限。他们具备一定的观察力和想象力，但注意力容易分散。本节课中，学生可能存在的学习困难包括：对英语字母的发音和拼写不熟悉，以及将动物名称与图片、实物对应起来有一定难度。因此，教学设计应充分考虑学生的认知特点，采用生动有趣的教学方法，帮助学生克服学习困难。

3.教学目标与测试目标

本节课的教学目标是让学生初步了解并掌握常见的动物英文名称。测试目标则是对学生所学知识进行检测，包括对动物名称的识别和拼写。达标水平要求学生能够正确识别和拼写5个以上动物英文名称。通过本节课的学习，学生将为后续的英语学习打下基础，培养对英语学习的兴趣。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：能正确说出5种常见动物的英文名称。

列举：能够根据图片或实物列举出至少3种动物的英文名称。

解释：理解并解释“动物”一词在英语中的含义。

2.能力的目标

设计：能够通过绘画或手工制作，设计出一种动物的英文名称标签。

评价：能够对同伴设计的动物标签进行评价，指出其正确性和创意性。

应用：能够在日常生活中尝试使用英语描述所学的动物名称。

3.情感态度与价值观的目标

欣赏：对动物产生兴趣，欣赏动物的多样性和独特性。

尊重：尊重不同文化中对动物的不同称呼和表达方式。

合作：在小组活动中与同伴合作，共同完成动物名称的学习任务。

4.科学思维的目标

观察：通过观察动物图片或实物，提高对动物特征的观察力。

推理：能够根据动物的特征推测其英文名称。

归纳：从所学的动物名称中归纳出英语词汇的规律。

5.科学评价的目标

自评：能够自我评价在动物名称学习过程中的进步。

互评：能够对他人的学习成果进行客观评价。

反馈：能够根据评价结果调整学习方法，提高学习效果。

三、教学重难点

重点：正确发音和拼写常见动物英文名称，以及将动物名称与图片、实物对应。

难点：对于小班学生来说，英语字母的发音和拼写较为困难，且将动物名称与图片、实物有效关联存在挑战，需要通过直观教具和游戏化教学活动来帮助学生克服。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需要准备以下材料：5张动物图片、5张对应的动物英文名称卡片、5个动物模型或图片、一张大型的动物分类图、一套包含动物英文名称的英语儿歌音频、一张评价表和一份教学活动手册。学生需携带彩色画笔和一本小册子用于记录。教学环境方面，将教室布置成动物园主题，并安排学生以小组形式进行学习。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师活动：播放一段关于动物的英语儿歌，激发学生的兴趣，并引入本节课的主题。

学生活动：跟随音乐节奏，积极参与儿歌的演唱，感受英语学习的乐趣。

2.新授（15分钟）

教师活动：

展示动物图片，引导学生说出动物的名称。

使用PPT展示动物英文名称，并讲解发音和拼写。

通过游戏，如“我说你猜”，巩固学生对动物名称的记忆。

学生活动：

积极参与教师的提问，尝试用英语说出动物的名称。

观察PPT上的动物英文名称，学习发音和拼写。

参与游戏，加深对动物名称的记忆。

3.巩固（10分钟）

教师活动：

组织学生进行小组活动，每组选择一种动物，用英语描述其特征。

设计“动物连连看”游戏，让学生将动物名称与图片匹配。

学生活动：

在小组活动中，积极与同伴合作，用英语描述动物特征。

参与游戏，通过视觉和听觉的刺激，巩固对动物名称的记忆。

4.小结（5分钟）

教师活动：

回顾本节课所学的动物英文名称，强调重点和难点。

鼓励学生课后继续学习，巩固所学知识。

学生活动：

总结本节课所学内容，回顾动物名称的发音和拼写。

表达对英语学习的兴趣和收获。

5.作业（5分钟）

教师活动：

布置课后作业，要求学生用英语描述家中的一种动物。

提醒学生注意作业的格式和拼写。

学生活动：

思考课后作业的内容，准备用英语描述家中的动物。

注意作业的格式和拼写，确保作业质量。

6.教学反思

教师活动：

对本节课的教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足。

分析学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。

学生活动：

反思自己在课堂上的表现，总结学习中的收获和不足。

积极参与教师的反思，提出自己的