大班语言一根羽毛都不能动教案反思（2025—2026学年）.docxVIP

大班语言一根羽毛都不能动教案反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对大班语言领域，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的相关要求，结合课程标准，旨在培养学生的语言表达能力和审美情趣。本课内容是单元中的一部分，旨在通过一根羽毛都不能动这一趣味性强的故事，引导学生感受语言文字的魅力，培养他们的想象力。在课程体系中，本课与前后知识关联紧密，既是对前阶段语言表达能力的巩固，又为后续更复杂的语言学习打下基础。核心概念包括故事情节的感知、人物角色的理解以及语言表达的技巧。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的语言基础和生活经验，对故事情节有较强的感知能力。然而，由于年龄特点，他们的注意力容易分散，对细节的关注度有限。此外，部分幼儿可能存在语言表达不够流畅、词汇量不足等问题。教学过程中需关注学生的兴趣倾向，通过游戏、互动等方式激发他们的学习兴趣，同时针对易错点和混淆点进行有针对性的指导。

3.教学策略与目标

教学目标设定为：通过故事讲述，培养学生对语言文字的感知和表达能力；激发学生的想象力，提高审美情趣；培养良好的倾听习惯和合作意识。教学策略包括：创设情境，引导幼儿参与故事讨论；运用多媒体辅助教学，丰富教学形式；设置小组合作环节，提高学生的沟通协作能力。达标水平为：幼儿能够流利地讲述故事，并能够用自己的语言进行简单的角色扮演。

二、教学目标

1.知识的目标

说出故事《一根羽毛都不能动》的主要情节和角色。

列举故事中体现的动物特征和生活习性。

解释故事中蕴含的道德教育意义。

2.能力的目标

设计一个与故事情节相关的角色扮演活动。

评价同伴在角色扮演中的表现，提出改进建议。

阐释故事中的语言表达技巧，如拟声词、比喻等。

3.情感态度与价值观的目标

体验对动物生活的尊重和保护意识。

培养对文学作品的欣赏能力和审美情趣。

树立诚实守信、尊重他人的良好品质。

4.科学思维的目标

分析故事中动物行为的原因和后果。

推断故事中可能发生的事件发展。

归纳故事中的普遍规律。

5.科学评价的目标

评价故事内容的合理性。

评价故事中人物的行为是否恰当。

评价故事的教育意义。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解故事《一根羽毛都不能动》的情节和角色，并能够运用语言表达自己的理解和感受。教学难点在于帮助学生理解故事中蕴含的道德教育意义，以及如何通过角色扮演活动将故事内容与生活实际相结合，培养他们的同理心和道德判断能力。难点之所以存在，是因为故事中的道德教育内容较为抽象，需要教师通过具体案例和互动讨论来帮助学生深入理解。

四、教学准备

教师需准备包括多媒体课件、教具（如动物角色卡片）、故事背景图、评价表等，以辅助教学。学生需预习故事内容，准备画笔等创作工具。教学环境需设计为小组合作学习模式，确保每个学生都能参与讨论。此外，还需准备相关音频视频资料，以丰富教学体验。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动设计：

教师出示一张美丽的羽毛图片，引发学生兴趣。

提问：“同学们，你们知道羽毛有什么用途吗？”

学生分享羽毛在动物和人类生活中的作用。

教师引入故事《一根羽毛都不能动》，激发学生好奇心。

2.新授

时间预估：40分钟

活动设计：

任务一：故事导入

活动方案：

教师讲述故事《一根羽毛都不能动》，引导学生关注故事情节和角色。

提问：“故事中的小动物们遇到了什么困难？他们是如何解决的？”

学生回答问题，教师总结故事情节。

任务二：角色扮演

活动方案：

将学生分成小组，每组扮演故事中的一个角色。

每组根据角色特点，设计一个独特的动作或表情。

教师组织角色扮演，观察学生表现，并给予反馈。

任务三：故事续写

活动方案：

教师提出问题：“如果故事中的小鸟再遇到其他困难，你认为它会如何应对？”

学生分组讨论，并续写故事情节。

各组分享续写内容，教师点评。

任务四：道德教育

活动方案：

教师引导学生思考故事中的道德教育意义。

提问：“故事告诉我们什么道理？”

学生分享自己的理解，教师总结故事的教育意义。

任务五：语言表达

活动方案：

教师提出要求：“请同学们用一句话概括这个故事。”

学生尝试用简洁的语言表达故事核心。

教师点评，引导学生注意语言表达的准确性和简洁性。

3.巩固

时间预估：5分钟

活动设计：

教师出示故事相关图片，请学生复述故事。

学生展示自己的故事复述，教师给予评价。

4.小结

时间预估：3分钟

活动设计：

教师总结本节课所学内容，强调故事的教育意义。

学生分享自己的学习收获。

5.当堂检测

时间预估：2分钟

活动设计：

教师提问：“你们认为这根羽毛对小动物们