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;1物理观念：
知道什么是正弦式交变电流，知道什么是中性面。
2科学思维：
知道正弦式交变电流的瞬时值表达式(重点)。
3科学探究：
通过实验观察交变电流的方向，了解交流发电机的构造及工作原理。
4科学态度与责任：
具有学习和研究物理的好奇心与求知欲，能主动与他人合作，尊重他人，能基于证据和逻辑发表自己的见解，实事求是有将物理知识应用于生活和生产实践的意识，勇于探索日常生活有关的物理问题。;一、问题引入;知识点一、交变电流;知识点一、交变电流;典例1．;知识点二、正弦式交变电流的产生;知识点二、正弦式交变电流的产生;知识点二、正弦式交变电流的产生;知识点二、正弦式交变电流的产生;2.交流电的产生原理;知识点二、正弦式交变电流的产生;(2)整个线圈中的感应电动势为多大？;(3)若线圈有N匝，则整个线圈的感应电动势为多大？;知识点三、正弦式交变电流的变化规律;知识点三、正弦式交变电流的变化规律;物理量;3.峰值
(1)由e=NBSωsinωt知,电动势的峰值Em=NBSω。
(2)电动势的峰值由线圈匝数N、磁感应强度B、转动角速度ω及线圈面积S决定,与线圈的形状无关,与转轴的位置无关,因此如图所示的几种情况,若N、B、S、ω相同,则电动势的峰值相同。
(3)电流的峰值可表示为Im=?。;典例2．;(2)从图示位置(线圈平面与磁感线平行)开始计时，感应电动势的瞬时值表达式；;知识点四、交流发电机;知识点四、交流发电机;课堂反馈;2.如图所示，KLMN是一个竖直的矩形导线框，全部处于磁感应强度大小为B的水平方向的匀强磁场中，线框面积为S，MN边水平，线框绕某竖直固定轴以角速度ω匀速转动。在MN边与磁场方向的夹角达到30°的时刻(图示位置)，导线框中产生的瞬时电动势e的大小和线框中感应电流的方向分别为(已知线框按俯视的逆时针方向转动);课堂小结
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