数学六年级-预习第十四讲-比的认识-基础版北师大版.pdfVIP

第14讲比的认识

【知识点归纳】

一.比的意义

两个数相除，也叫两个数的比.

二.比的读法、写法及各局部的名称

1.读法几比几，如1510读作15比10.

2.写法把“比字用比号代替.如15比10记作1510或亍.

3.各局部名称比的前项在两个数的比中，比号前面的数叫做比的前项.比

的后项在两个数的比中，比号后面的数叫做比的后项.比值比的前项除以

后项所得的商.匕上山=15,0=

前项比弓后项二

比值

三.比与分数、除法的关系

1.联系比的前项相当于分数的分子、除法中的被除数；比号相当于分数的分数线、除法

中的除号；比的后项相当于分数的分母、除法中的除数；比值相当于分数的分数值、除法中

名称

相当部分

比前项:（比号）后项比值

除法+（除号）除数商

被除数

分数值

价

二（分数线）

2.区别比是一种关系，分数是一种数，除法是一种运算.

四.比的性质

比的前项和后项同时乘或除以相同的数T0除外），比值不变.这叫做比的根本性质.

五.比的应用

1.按比例分配问题的解题方法（1）把比看作分得的份数，用先求出每一份的方法来解答.解

题步骤

a.求出总份数；

b.求出每一份是多少；c.求出各局部相应的具体数量.（2）转化成份数乘法来解答.解

题步骤

a.先根据比求出总份数；

b.再求出各局部量占总量的几分之几

C.求出各局部的数量.

2.按比例分配问题常用解题方法的应用（1）••个数量的各局部的比和其中某•局部的量,

求另外几个局部量；2（）两个量或几个量的比和其中两个量的差，求总量.

典例讲

【典例I]2（021秋•新邵公期末】在74中，后项增加8,要使比值小变，前项应（J

A.乘3B.乘8c.增加8

【分析】在74中，后项增加8,后项变为4+8=12,相当于后项乘3,要使比值不变，

前项也应乘3,据此解答即可。

【解答】解4+8=12

124-4=3

所以要使比值不变，前项应乘3。

应选Ao

【点评】解答此题的关键是比的前项和后项同时乘或除以相同的数0（除外），比值不

变。

【典例2】2（021秋•青岛期末）下面四个情境中的比，能用32表示的有（]

A.情境一和情境三

B.情境二和情境四

C.情境一、情境三和情境四

【分析】A.白圆有6个，黑圆有4个，写出比化简即可；

8.根据正方形的面积公式，求出面积，再写出比化简即可

C.哥哥1.5米，妹妹I米，写出比化简即可；

D.盐有16g,水有24g,写出比化简即可。

【解答】解4.64=32

B.2（0X20）3（0X30）=49

C.1.51=32

D.16