2020-2021学年七年级语文下册部编版《土地的誓言》 讲练教案 .docxVIP

2020-2021学年七年级语文下册部编版《土地的誓言》讲练教案

《土地的誓言》讲练教案

一、教学目标

（一）知识与能力目标

1.掌握重点字词：炽痛（chìtòng）、嗥鸣（háomíng）、谰语（lányǔ）、亘古（gèngǔ）、默契（mòqì）、污秽（wūhuì）、泛滥（fànlàn）、怪诞（guàidàn）、默契（mòqì）、田垄（tiánlǒng）、蚱蜢（zhàměng）、禾稻（hédào）、镐头（gǎotóu）、污秽（wūhuì）

2.理解课文内容，把握作者对故乡土地的热爱之情和对侵略者的仇恨之情。

3.学习本文运用排比、拟人、反复等修辞手法表达强烈感情的方法。

4.培养学生的朗读能力和语言表达能力。

（二）过程与方法目标

1.通过朗读、品味、讨论等方式，深入理解课文内容和情感。

2.通过合作探究，学习作者表达情感的艺术手法。

3.通过拓展延伸，将课文内容与生活实际相结合，提高学生的语文素养。

（三）情感态度与价值观目标

1.体会作者对故乡土地的深厚情感，培养热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

2.学习作者在民族危亡时刻的爱国情怀，增强民族自豪感和责任感。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.理解课文内容，把握作者对土地的热爱之情。

2.品味文中富有表现力的语言，体会作者的情感。

（二）教学难点

1.理解文中复杂的情感内涵，既有对故乡的热爱，又有对侵略者的仇恨。

2.学习作者运用多种修辞手法表达强烈感情的方法。

三、教学方法

朗读法、讨论法、情境教学法、合作探究法

四、教学准备

1.多媒体课件：包含课文朗读音频、相关图片、背景资料等。

2.学生预习：查阅资料，了解作者端木蕻良及写作背景。

3.准备生字词卡片。

五、教学课时

2课时

六、教学过程

第一课时

（一）导入新课（5分钟）

1.播放《松花江上》歌曲片段，提问学生：听了这首歌，你有什么感受？

2.学生回答后，教师总结：这首歌表达了东北人民对故乡的热爱和对日本侵略者的仇恨。今天，我们要学习的《土地的誓言》也表达了类似的情感。

3.板书课题及作者：土地的誓言端木蕻良

（二）作者及背景介绍（10分钟）

1.学生介绍课前查阅的作者端木蕻良的资料。

2.教师补充：

-端木蕻良（1912-1996），原名曹京平，辽宁昌图人，作家。

-写作背景：1931年九一八事变后，日本侵占东北三省，作者被迫离开家乡，流亡关内。本文写于1941年9月18日，正是九一八事变十周年之际。

-文章主旨：作者通过抒发对故乡土地的热爱，表达了对日本侵略者的仇恨和收复失地的决心。

（三）初读课文，整体感知（15分钟）

1.学生自由朗读课文，圈点生字词，借助工具书解决。

2.教师检查生字词掌握情况：

-指名读生字词卡片，纠正读音。

-重点强调：炽痛（chìtòng）、嗥鸣（háomíng）、谰语（lányǔ）、亘古（gèngǔ）、默契（mòqì）等词的读音和含义。

3.学生默读课文，思考：

-课文主要表达了作者怎样的情感？

-作者描写了故乡的哪些景物？

4.小组讨论后，教师明确：

-主要情感：对故乡土地的热爱、眷恋，对侵略者的仇恨。

-描写的景物：田野、森林、河流、庄稼、动物等。

（四）再读课文，理清结构（10分钟）

1.学生分段朗读课文，思考文章的结构层次。

2.讨论后明确：

-第一部分（第1段）：直接抒发对故乡土地的热爱之情。

-第二部分（第2-6段）：具体描写故乡的景物，表达对故乡的眷恋。

-第三部分（第7-8段）：表达对侵略者的仇恨和收复失地的决心。

（五）课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课学习内容：

-了解了作者及写作背景。

-掌握了生字词。

-整体感知了课文内容和结构。

2.布置作业：

-熟读课文，背诵自己喜欢的段落。

-思考：作者运用了哪些修辞手法来表达情感？

第二课时

（一）复习导入（5分钟）

1.听写生字词：炽痛、嗥鸣、谰语、亘古、默契、污秽、泛滥、怪诞。

2.提问：课文主要表达了作者怎样的情感？