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2026-01-07 发布于黑龙江
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幼儿小班防恐教育.pptx

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幼儿小班防恐教育

日常防护措施

基础认知教育

应急技能培养

家校协同机制

心理引导方法

长期教育规划

基础认知教育

Chapter

危险场景基本辨识

交通安全

陌生人危险

火灾逃生

网络安全

教导孩子认识交通标志，识别交通信号灯，遵守交通规则。

告诉孩子火灾时烟雾有毒，要用湿毛巾捂住口鼻，低姿态前进，避免乘坐电梯。

让孩子知道不接受陌生人给的食物和玩具，不跟陌生人走，不在陌生人面前炫耀自己的财物。

告诉孩子不要在网上泄露个人信息，不要轻信网友，遇到不良信息要及时向家长或老师报告。

安全区域识别标志

紧急出口标识

安全通道标识

警示标识

公共服务标识

让孩子认识紧急出口标识，知道在紧急情况下可以从哪里逃生。

告诉孩子安全通道和安全出口的区别，让他们知道在紧急情况下可以沿着安全通道逃生。

让孩子认识各种警示标识，如危险区域标识、禁止标识等，以避免危险行为。

告诉孩子公共服务标识的含义，如消防站、警察局、医院等，以便在需要时寻求帮助。

可信求助对象认知

家庭成员

让孩子知道在遇到困难或危险时可以向父母、祖父母等家庭成员求助。

邻居和社区

让孩子认识附近的邻居和社区工作人员，知道在紧急情况下可以向他们寻求帮助。

校园工作人员

告诉孩子在校园内可以向老师、保安、保洁员等工作人员求助。

紧急电话

告诉孩子紧急电话（如110、120等）的用途，让孩子知道在紧急情况下可以拨打这些电话求助。

日常防护措施

Chapter

入园离园安全检查

门禁管理

严格执行门禁制度，确保幼儿由家长或授权人接送，防止陌生人混入。

随身物品检查

入园时检查幼儿是否携带尖锐、危险物品，离园时核对物品，防止遗失或被他人拿走。

园区安全巡查

定期对园区进行安全巡查，及时发现并排除安全隐患，确保幼儿活动环境安全。

陌生人接触应对原则

教育幼儿不要接受陌生人的礼物、食物或搭讪，避免跟随陌生人离开。

拒绝陌生人的礼物和搭讪

遇到陌生人时，教育幼儿要及时向身边的老师、家长或工作人员求助，不要独自面对。

寻求帮助

通过情境模拟训练，提高幼儿对陌生人接触的应对能力，增强自我保护意识。

情境模拟训练

集体活动安全站位

紧急疏散演练

定期组织幼儿进行紧急疏散演练，熟悉逃生路线和集合地点，提高应急反应能力。

教育幼儿保持与前后左右的安全距离，避免拥挤、推搡等危险行为。

安全距离

队形站位

在组织集体活动时，合理安排幼儿队形站位，确保每个幼儿都在老师的视线范围内。

应急技能培养

Chapter

紧急疏散演练流程

制定详细的疏散计划，确定疏散路线和集合地点，向幼儿讲解疏散的重要性和注意事项。

演练前准备

演练过程

演练后总结

按照预定路线进行紧急疏散，教师或保育员在重要位置引导，确保幼儿安全有序地撤离。

对演练过程进行总结和评估，发现不足并制定改进措施，提高幼儿的应急疏散能力。

简单躲避技巧训练

寻找避难所

教育幼儿在遇到危险时，迅速找到最近的避难所，如桌子下、墙角等，并尽量躲避。

躲避姿势

教育幼儿学会正确的躲避姿势，如双手保护头部和颈部，避免被物体砸伤。

保持安静

教育幼儿在躲避时要保持安静，不要大声喊叫或哭闹，以免引起危险。

教育幼儿熟记紧急电话，如110、120等，并教育他们在遇到危险时拨打这些电话寻求帮助。

教育幼儿学会拨打紧急电话

教育幼儿学会用简单的语言向周围人呼救，并说明危险情况和自己所在的位置。

呼救方式

教育幼儿学会发出求救信号，如挥舞手臂、发出响亮的声音等，以便引起周围人的注意。

呼救信号

基础求救语言表达

家校协同机制

Chapter

家长防恐知识培训

应急技能提升

培训家长在紧急情况下保护孩子、自救互救的技能。

教育家长如何识别可疑人员、物品及行为，提高警惕性。

识别可疑行为

防恐知识普及

向家长介绍常见恐怖袭击手段、特点、危害及防范措施。

异常情况双向沟通

家长发现异常情况应及时向学校报告，确保信息畅通。

及时报告机制

紧急联络渠道

信息共享平台

建立家校紧急联络渠道，确保在紧急情况下能够迅速沟通。

通过家校合作平台，共享安全信息，共同防范恐怖风险。

家庭安全模拟演练

演练目的明确

模拟恐怖袭击情境，提高家长和孩子的应急反应能力。

演练过程真实

模拟真实场景，让孩子在模拟中学会如何躲避、报警和自救。

演练后总结

演练后及时进行总结，发现问题并改进，提升家庭防恐能力。

心理引导方法

Chapter

教会幼儿如何在紧张或害怕时深呼吸和放松身体，以减轻情绪压力。

突发事件情绪安抚

深呼吸和放松训练

鼓励幼儿用语言或其他方式表达自己的情感，如绘画、故事讲述等，以帮助他们理解和处理恐惧。

情

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