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中考应用文写作模拟试题汇编

应用文写作是中考语文能力考查的重要组成部分，它不仅检验学生的语言组织与表达能力，更考察其在实际生活中运用文字解决问题、传递信息的实用技能。这份模拟试题汇编，旨在帮助同学们熟悉中考常见应用文类型，掌握其写作要领，提升应试能力。以下试题均参考近年中考命题趋势，力求贴近实战，希望能为大家的备考之路提供切实助力。

一、书信类

书信是人际交往中最传统也最常用的书面沟通方式，中考中多涉及感谢信、倡议书、请假条、申请书等。

（一）模拟试题一：感谢信

情景：你是某校初三学生李华，在刚刚结束的“校园文化艺术节”筹备期间，你的班主任王老师不仅牺牲了许多休息时间指导你们排练节目，还在你遇到困难情绪低落时给予了你悉心的鼓励和帮助，让你最终克服困难，所在班级的节目也获得了一等奖。请你给王老师写一封感谢信。

要求：

1.格式规范，称谓、问候语、正文、祝颂语、署名、日期齐全。

2.内容具体，情感真挚，表达对老师的感激之情。

3.语言得体、流畅，字数不少于200字。

（二）写作指导

审题要点：

*身份定位：初三学生李华。

*写作对象：班主任王老师。

*核心事件：王老师在“校园文化艺术节”筹备期间的指导与鼓励，以及班级获奖的结果。

*写作目的：表达感激之情。

写作框架与要点：

1.称谓：顶格写“尊敬的王老师：”，后加冒号。

2.问候语：另起一行空两格写“您好！”。

3.正文：

*开篇点明写信缘由：为感谢老师在“校园文化艺术节”期间的帮助与指导。

*具体叙述老师的帮助：可选取1-2个典型事例，如指导排练的辛劳、情绪低落时的鼓励等，描写要具体，突出老师的付出与关爱。

*说明帮助带来的积极影响：如自己如何克服困难，班级节目获奖的结果，以及从中获得的感悟或成长。

*再次抒发感激之情，表达对老师的尊敬与爱戴。

4.祝颂语：常用“祝您工作顺利，身体健康！”等，分两行写，“祝”字空两格，祝福语顶格。

5.署名：右下角写“您的学生：李华”。

6.日期：署名下方写发信日期（注意：中考中日期一般不要求具体年份，可用“X年X月X日”或“某年某月某日”代替，避免出现具体四位数字年份）。

注意事项：

*情感要真挚自然，避免空泛的赞美。

*叙事要清晰，突出重点。

*语言要得体，符合学生对老师的口吻。

（三）模拟试题二：倡议书

情景：为响应学校关于“建设书香校园”的号召，营造良好的阅读氛围，提升同学们的人文素养，学生会拟向全校同学发出阅读倡议。请你以学生会的名义写一份倡议书。

要求：

1.格式规范，标题、称谓、正文、倡议单位、日期齐全。

2.内容具体，列出至少三条切实可行的倡议内容。

3.语言富有感染力，号召力强，字数不少于200字。

（四）写作指导

审题要点：

*身份定位：学生会。

*写作对象：全校同学。

*核心事件：响应“建设书香校园”号召，发出阅读倡议。

*写作目的：鼓励同学们积极参与阅读，营造书香校园氛围。

写作框架与要点：

1.标题：居中写“关于建设书香校园的倡议书”或“倡议书”。

2.称谓：顶格写“亲爱的同学们：”。

3.正文：

*开篇阐明发出倡议的背景、原因和目的：如强调阅读的重要性，结合“建设书香校园”的号召。

*分点列出具体的倡议内容：每条倡议前可用“一、二、三”等序号，内容要具体可行，如“坚持每日阅读一小时”、“积极参与班级读书角建设”、“分享阅读心得，参与读书交流活动”、“多阅读经典名著，提升文学素养”等。

*发出号召，展望未来：鼓励同学们积极行动起来，为建设书香校园贡献力量，并展望良好阅读氛围形成后的美好景象。

4.倡议单位：右下角写“校学生会”。

5.日期：倡议单位下方写发出倡议的日期（同样注意年份的处理）。

注意事项：

*倡议内容要符合学生实际，具有可操作性。

*语言要简洁有力，富有鼓动性和号召力。

*条理要清晰，分点阐述更显明确。

二、通知与启事类

通知和启事是用于公布信息、安排事项或寻求帮助的常用文体，其特点是简明扼要、格式规范。

（一）模拟试题三：通知

情景：学校计划于下周一下午第三节课后在学校大礼堂召开初三学生中考动员大会，要求全体初三学生准时参加，不得缺席。请你以学校教务处的名义写一份通知。

要求：

1.格式规范，标题、称谓、正文、落款、日期齐全。

2.内容完整，信息准确，包括会议时间、地点、参会人员、会议主题及要求。

3.语言简洁明了，字数不少于150字。

（二）写作指导

审题要点：

*发文单位：学校教务处。

*通知对象：全体初三学生。

*核心事项：召开中考