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2026/01/01
青春绽放,描绘梦想蓝图班会
汇报人:xxx
CONTENTS
目录
01
班会筹备
02
开场环节
03
主体讨论
04
互动分享
05
小结与展望
班会筹备
01
确定参与人员
统计班级人数
通过班级微信群接龙统计,如高三(2)班52名同学全部接龙确认,同步收集是否需要特殊安排座位的需求。
邀请嘉宾代表
邀请往届优秀毕业生李明(现就读于浙江大学)线上分享,提前1周发送电子邀请函并确认参会时间。
准备相关资料
收集梦想主题素材
搜集《少年中国说》经典段落、航天英雄王亚平追梦故事视频,剪辑成8分钟励志短片在班会播放。
制作互动道具材料
采购彩色卡纸、马克笔、梦想便利贴(50张/包),准备梦想时间胶囊密封盒用于收集同学心愿。
设计班会流程手册
参考杭州学军中学生涯规划班会模板,制作含破冰游戏、分享环节、宣誓仪式的15页流程手册。
开场环节
02
主持人开场致辞
青春主题引入
以2023年杭州亚运会青年志愿者“小青荷”为例,他们用热情服务诠释青春力量,引出班会“青春与梦想”的核心主题。
梦想蓝图阐释
展示袁隆平院士青年时期“禾下乘凉梦”手稿照片,说明梦想需从青春时期规划,激励同学们勇敢描绘未来蓝图。
班会流程介绍
简要说明本次班会含“梦想分享”“蓝图绘制”“互动寄语”三个环节,预计45分钟,邀请大家积极参与每个环节。
播放青春相关视频
精选视频内容
选取《少年中国说》朗诵混剪视频,包含奥运小将全红婵训练片段与航天少年团队研发场景,时长3分钟。
视频播放设置
采用16:9全屏投影,关闭室内主灯开启侧方氛围灯,播放前提醒同学调整坐姿并将手机调至静音。
观后即时互动
视频结束后,随机邀请2名同学分享印象最深的画面,如被17岁小将咬牙坚持的镜头打动等真实感受。
主体讨论
03
青春的定义探讨
青春是无畏探索的勇气
18岁的王源在联合国青年论坛发声,用行动诠释青春敢于突破边界、为世界议题发声的担当。
青春是多元成长的历程
谷爱凌在滑雪与学业间平衡发展,19岁斩获奥运金牌并考入斯坦福,展现青春的无限可能。
青春是理想信念的觉醒
西南联大青年学子在战火中坚持学术救国,用知识践行“为中华之崛起而读书”的青春誓言。
梦想的类型分享
职业梦想
如医学领域,像“中国肝胆外科之父”吴孟超院士,从小立志从医,最终在肝胆外科领域作出卓越贡献,拯救无数患者生命。
学业梦想
某重点高中学生小林,目标考入清华大学计算机系,每日制定学习计划,专注编程练习,希望未来投身人工智能研究。
生活梦想
大学生小张梦想毕业后骑行环游中国,已规划好路线,准备积累旅费和锻炼体能,感受不同地域的风土人情与文化魅力。
实现梦想的阻碍分析
自我认知不足
部分同学因不了解自身优势,如高二学生小王想当医生却不知需扎实生物基础,导致目标模糊、行动迟缓。
外部环境压力
部分家长期望与学生梦想冲突,如小李热爱绘画却被要求学理科,使追梦动力受抑、方向动摇。
行动力欠缺
有些同学制定计划却难执行,像小明立志考研却常熬夜打游戏,致复习进度滞后、梦想渐行渐远。
青春与梦想的关联思考
青春是梦想的试验场
大学生创业团队“深睿科技”在校园孵化器中,用三年时间将AI教育项目从构想转化为服务200所学校的产品。
梦想为青春指明航向
苏炳添少年时以奥运冠军为梦想,通过科学训练突破黄种人极限,成为亚洲百米纪录保持者。
青春与梦想的双向赋能
00后博主“野行涛哥”带着探索世界的梦想骑行穿越30国,青春活力让梦想照进现实,旅途见闻又丰富了人生维度。
互动分享
04
同学个人梦想故事
航天追梦:从模型到发射梦
李同学自小痴迷航天,每周制作火箭模型,曾在省级青少年科技创新大赛中用3D打印技术还原卫星结构获二等奖。
非遗传承:让剪纸艺术活起来
王同学随祖母学习剪纸十年,创作的《青春绽放》系列作品在校园文化节展出,计划开设剪纸兴趣小组。
小组讨论成果展示
职业规划蓝图
第三小组展示了“三年技能提升计划”,如参考程序员李明从实习生到技术骨干的成长路径,明确每年掌握1-2项核心技能。
公益梦想实践
第五小组分享“乡村支教行动方案”,计划联合本地学校,每月组织2次线上辅导,已对接3所偏远地区小学。
创业项目构思
第二小组提出“校园二手书循环平台”,通过微信小程序实现书籍登记、借阅、回收,预计首月覆盖本校800名学生。
嘉宾青春梦想经验
创业梦想的萌芽与实践
嘉宾分享大学期间创办校园二手书平台,从3人团队起步,半年内服务500+同学,实现月均盈利2000元的经历。
学业突破的坚持故事
曾因英语成绩垫底,嘉宾每日清晨在操场背诵单词,坚持8个月后雅思从5.0提升至7.5分。
兴趣转化的职业探索
嘉宾从高
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