《Whose dog is it》教案设计——所属关系.docx

《Whosedogisit》教案设计——所属关系

一、教学目标

知识目标

学生能够掌握并使用关于“所属关系”的句型，如“Whose...isit?”和“It’s...”进行简单的对话交流。学生能够准确理解并运用名词性物主代词（如mine,yours,his,hers,its,ours,theirs）来表达物品的归属。

能力目标

通过角色扮演和小组讨论活动，提升学生的口语表达能力和团队协作能力。培养学生通过上下文猜测词义和运用语言策略解决问题的能力。

情感目标

激发学生学习英语的兴趣和积极性，增强他们在真实情境中运用英语的自信心。引导学生理解并尊重他人的物品所有权，培养良好