二年级语文《难忘的泼水节》教学设计——民族风情，文化.docx

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二年级语文《难忘的泼水节》教学设计——民族风情，文化

一、设计理念

本课以“感受民族风情，传承文化基因”为核心，整合语文素养培养与多元文化渗透。通过情境创设、生活联结、情感体验等策略，引导学生从语言建构走向文化认同，实现工具性与人文性的统一。

二、学情分析

二年级学生具备初步的图文推断能力，但对民族文化的认知停留在表象。教学中需突破两点制约：

1.抽象概念具象化：将“民族节日”转化为可感知的仪式、习俗

2.文化距离消解：通过角色代入降低异质文化的理解难度

三、教学目标

1.语言能力目标：能区分“祝福语—动作词—情感词”三类词汇，复述周总理参与泼水节的三个关键动作

2.文化认知目标：辨识

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