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部编版小学语文二年级知识点速查

亲爱的小朋友们，还有各位辛勤的家长们，大家好！二年级的语文学习，就像在知识的花园里继续探索，既有对一年级所学的巩固，也有新内容的萌芽。这份知识点速查，希望能像一把小小的钥匙，帮助大家打开二年级语文的大门，系统梳理，查漏补缺，让学习更有方向，更有效率。

一、汉语拼音：基础巩固，灵活运用

拼音是识字和学习普通话的工具，二年级主要是复习巩固，并在阅读和识字中灵活运用。

*声母、韵母、整体认读音节要分清：熟练认读声母（bpmf...）、韵母（单韵母aoeiuü，复韵母aieiui...，前鼻韵母anenin...，后鼻韵母angengingong），以及16个整体认读音节（zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying）。

*标调规则要记牢：有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说。轻声字不标调。

*ü上两点的去留：jqxy和ü相拼，ü上两点要去掉；nl和ü相拼，ü上两点不去掉。

*能借助拼音识字、正音、学说普通话：这是拼音学习的最终目的，在阅读儿歌、课文时多运用。

二、汉字：识字写字，夯实基础

汉字是语文的基石，二年级要在认字量和写字质量上都有所提升。

*识字：

*累计认识常用汉字约____个，其中____个左右会写。（具体数量以教材为准，此处为常规参考范围）

*掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和笔顺规则。

*能借助汉语拼音、熟字加偏旁、去偏旁、换偏旁等方法独立识字。

*学习辨析形近字、同音字、多音字，并理解它们在不同语境下的意思和用法。例如：“再”和“在”，“做”、“作”、“坐”、“座”。

*写字：

*掌握汉字的间架结构，能按笔顺规则用硬笔写字，注意笔画在田字格中的位置，努力做到规范、端正、整洁。

*养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

*重点掌握一些易错字的写法，例如：“的、地、得”的不同用法和书写。

三、词语：积累运用，丰富表达

词语是句子的组成部分，二年级要注重词语的积累和灵活运用。

*理解词义：结合上下文和生活实际理解词语的意思，而不是死记硬背。

*丰富词汇：

*学习课文中的重点词语，理解并能口头或书面运用。

*积累近义词、反义词，例如：“美丽”的近义词是“漂亮”，“大”的反义词是“小”。

*学习数量词搭配，例如：一（只）小鸟，一（片）叶子。

*积累ABB式（红彤彤）、AABB式（高高兴兴）、ABAB式（雪白雪白）等不同形式的词语。

*词语搭配：学习正确的词语搭配，如“碧绿的叶子”、“认真地看书”。注意“的、地、得”的初步运用。

四、句子：通顺完整，准确表达

句子是表达意思的基本单位，二年级要能说写通顺完整的句子。

*认识句子：知道什么是完整的句子（谁/什么+做什么/怎么样/是什么）。

*学习基本句式：

*陈述句（表示肯定或否定）。

*疑问句（提出问题，句末用问号）。

*感叹句（表达强烈的感情，句末用感叹号）。

*掌握常用标点符号：能正确使用句号（。）、问号（？）、感叹号（！）、逗号（，）。

*扩写和缩写句子：能给简单的句子加上一些修饰成分（如“小鸟飞”可以扩成“可爱的小鸟在天上飞”），也能把长句子的主要意思说出来。

*句式转换：初步学习“把”字句和“被”字句的转换。例如：“小明把窗户打开了”和“窗户被小明打开了”。

*关联词语：初步接触简单的关联词语，如“又……又……”、“一边……一边……”、“因为……所以……”（具体以教材出现为准）。

五、阅读：培养习惯，理解感悟

阅读是吸收知识的重要途径，二年级要培养阅读兴趣和初步的阅读能力。

*朗读：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。读准字音，不加字，不漏字，不唱读。

*默读：学习默读，做到不出声，不指读。

*理解内容：

*能结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思。

*能读懂浅显的童话、寓言、故事，了解课文的主要内容。

*能找出课文中明显的信息，回答简单的问题。

*积累语言：喜欢阅读，积累课文中的优美词语、精彩句段，以及课外阅读和生活中获得的语言材料。

*阅读习惯：养成爱护图书的习惯，阅读时姿势正确。

六、写话：乐于表达，通顺连贯

写话是二年级语文学习的重点之一，是从说到写的过渡。

*看图写话：能仔细观察图画，看懂图意，用几句通顺连贯的话写出图画的主要内容。

*写句子：能写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

*句子通顺：努力做到句子通顺，不写错别字（特别是要