小学语文获奖作文写作技巧大全.docxVIP

小学语文获奖作文写作技巧大全

写作，是小学语文学习中的重要一环，也是孩子们表达内心世界、展现思维能力的窗口。一篇优秀的获奖作文，往往不是偶然的灵光乍现，而是深厚积累与巧妙运用的结晶。作为一名深耕文字多年的作者，我愿将一些实用的写作技巧与大家分享，希望能为孩子们的写作之路点亮一盏明灯。

一、积累素材：厚积薄发，言之有物

“巧妇难为无米之炊”，写作亦是如此。素材的积累是写好作文的前提和基础。

1.观察生活，捕捉细节：生活是写作的源泉。引导孩子做生活的有心人，仔细观察身边的人、事、景、物。比如，观察妈妈做饭时的神态动作，上学路上四季景色的变化，小动物的可爱姿态。不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用鼻子闻，用手触摸，用心感受。将这些细微的发现记录在“观察日记”中，久而久之，便会拥有取之不尽的素材。

2.体验生活，丰富感受：鼓励孩子积极参与各种有益的活动，如家务劳动、体育锻炼、社会实践、兴趣小组等。亲身的体验能带来最真实、最深刻的感受，这些感受是构成文章情感基调的重要元素。一次成功的喜悦，一次小小的挫折，一次温暖的帮助，都可以成为笔下动人的故事。

3.广泛阅读，汲取养分：阅读是积累语言、学习表达、拓展视野的最佳途径。引导孩子阅读优秀的儿童文学作品、科普读物、历史故事等。在阅读中，不仅要理解内容，更要学习作者是如何观察事物、如何描写景物、如何刻画人物、如何组织语言的。遇到好词佳句、精彩段落，可以摘抄下来，反复品味，尝试运用。

二、立意选材：意在笔先，以小见大

有了素材，接下来就是如何选择和提炼，确立文章的中心思想。

1.审题立意，明确中心：拿到作文题目，首先要认真审题，明确题目要求写什么，是写人、记事、写景还是状物？题目的关键词是什么？然后根据自己的素材积累，确定一个清晰、积极、有意义的中心思想。立意要深刻，不能停留在表面。比如，写“我的妈妈”，不能只写妈妈做饭、洗衣，更要写出妈妈对自己的爱、妈妈的品格对自己的影响。

2.精心选材，以小见大：“一滴水可以折射太阳的光辉”。小学生的作文，不必追求惊天动地的大事，平凡生活中的小事，只要选材典型、有代表性，同样能写出深意。选择自己最熟悉、最有感触的材料来写，这样才能写得具体、写得生动、写出真情实感。避免材料空洞、千篇一律。

3.真情实感，以情动人：“感人心者，莫先乎情”。作文不是无情物，只有融入了真情实感的文章才能打动读者。无论是喜悦、悲伤、感动还是敬佩，都要发自内心。不要为了“高大上”而说空话、假话、套话。用自己的语言，表达自己的真实感受，这样的文章才具有生命力。

三、构思布局：谋篇布局，条理清晰

文章的结构就像一座房子的框架，结构清晰，文章才能立起来。

1.搭建框架，胸有成竹：动笔之前，先在脑海里或者草稿纸上勾勒出文章的大致结构。可以采用“总分总”、“按事情发展顺序”、“按时间顺序”、“按空间顺序”等常见结构。明确哪里是开头，哪里是主体，哪里是结尾；主体部分要写几个方面，每个方面写什么内容。

2.凤头豹尾，引人入胜：

*开头要简洁明了，引人入胜。可以开门见山，直接点题；可以设置悬念，吸引读者；可以描写景物，渲染气氛；可以引用名言警句，增加文采。

*结尾要总结全文，点明中心，或者引人深思，余味无穷。可以首尾呼应，强化主题；可以抒发感情，升华主旨；可以提出问题，引发思考。

3.过渡自然，衔接流畅：段落之间、句子之间要有自然的过渡和衔接，使文章读起来一气呵成，不显得生硬。可以运用一些过渡词语，如“首先……其次……然后……最后……”、“虽然……但是……”、“然而”、“因此”等，也可以通过内容上的内在联系来过渡。

四、表达技巧：妙笔生花，生动形象

有了好的内容和结构，还需要运用恰当的表达技巧，让语言生动起来。

1.运用修辞，增添文采：比喻、拟人、排比、夸张、反问等修辞手法，是使语言生动形象的有效工具。

*比喻：能把抽象的事物具体化，把深奥的道理浅显化。如“月亮像一个大玉盘挂在天上。”

*拟人：能赋予事物以人的情感和动作，使描写更富情趣。如“小草偷偷地从土里钻出来，好奇地打量着这个世界。”

*排比：能增强语言的气势，使表达更有力度。如“下课了，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的追逐嬉戏，操场上热闹极了。”

2.细节描写，栩栩如生：细节是文章的血肉。要抓住人物的动作、神态、语言、心理活动进行细致刻画；要抓住景物的颜色、形状、声音、气味等进行具体描绘。比如写一个人着急，可以写他“眉头紧锁，不停地搓着手，在原地踱来踱去，嘴里还念叨着什么。”

3.语言活泼，富有童趣：小学生的作文，语言要符合自己的年龄特点，力求活泼、天真、自然。可以适当运用一些口语化的语言，但要避免粗俗。不要刻意模仿成人的腔调，失去了童真童趣。

4.动静结合，情