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观而有感学而有悟——学习“对分课堂”有感

一、初识“对分课堂”：从陌生到好奇的认知转变

第一次听说“对分课堂”，是在一次教师发展中心组织的专题研修活动中。那是一个初夏的午后，阳光透过会议室的玻璃洒在桌面上，空气中弥漫着淡淡的咖啡香。主讲人是一位来自高校的教学改革研究者，语气平和却充满激情地讲述着一种名为“对分课堂”的新型教学模式。起初，我并未给予太多关注，以为不过是又一种教育理念的翻新包装，类似于“翻转课堂”“项目式学习”等近年来频繁出现的概念之一。

然而，随着讲解的深入，我的注意力逐渐被吸引。这位讲师没有使用过多的专业术语堆砌理论，而是通过真实的课堂教学案例