川教版(2024)三年级下册第一单元 第一节 探秘在线学习平台 教案.docxVIP

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  • 2026-01-07 发布于浙江
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川教版(2024)三年级下册第一单元 第一节 探秘在线学习平台 教案.docx

课题

《探秘在线学习平台》

日期

XXXX.XX.XX

节次

1课时

教师

授课对象

三年级学生

课标摘录

《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》中针对本节课的相关要求如下:

1.比较线上线下学习方式的异同。依据学习需要,在教师指导下,有效地管理个人在线学习资源。

2.利用在线学习平台和数字设备获取学习资源,开展合作学习,认识到在线平台对学习的影响。

3.认识到数字身份的唯一性与信用价值,增强保护个人隐私的意识,提升自我管理能力,形成在线社会生存的安全观。

教学内容分析

活动以“航天科技科普活动月”为核心任务,要求学生依托在线学习平台完成任务。在任务实施过程中,明确在线学习突破时空限制、资源多元等核心特质,同步强调利用在线学习平台时的信息安全注意事项,引导学生在享受在线学习便捷性的同时,筑牢信息安全防线,确保在线学习过程安全、规范。

学情分析

学生在在线生活领域,面对购物查询、娱乐互动等简单熟悉的场景时,已具备基础的数字设备与工具选用能力,能够应对简单熟悉场景下的问题解决需求,但这一能力无法迁移至在线学习领域,这致使他们在在线学习时缺乏自信,容易滋生畏难情绪,进而影响学习效果。

学习目标

1.以航天科技情境为载体,能初步说出不同在线学习平台的功能与作用。

2.利用在线学习平台,梳理在线学习路径。

3.根据学习需求选择适合的在线学习平台开展在线学习,初步建立在线学习中的信息安全意识。

教学重难点

教学重点:

1.理解不同在线学习平台的功能与作用差异,正确选择使用在线学习平台,初步建立在线学习中的信息安全意识。

2.亲身体验在线学习的基本路径,感受其系统性。

教学难点:

1.能够清晰地归纳和表达在线学习平台的功能与作用。

2.利用在线学习平台,将零散的操作步骤,梳理成完成特定学习任务的有序路径。

板书设计

第1课时:走进在线学习

一、认识在线学习

二、探索在线学习平台

三、应用在线学习平台解决问题

四、在线学习注意事项

作业设计

基础作业:尝试使用更多的AI在线学习工具,开展学习活动,说一说它给你的学习带来了哪些便利,以及使用时的注意事项。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

情境导入激发兴趣

提问:为了了解我国科学事业的发展,学校即将开展科普月活动,同学们不仅要展示自己的科普作品,而且还有小小宣讲员进行科普讲解。但班级宣讲员却遇到了问题,请你们帮帮他。我们可以利用哪些方式更好地学习航天知识呢?

PPT出示图片——线下课堂学习/查阅图书资料/参与社会实践/在线自主学习。

思考,回答问题

给出情境问题,激发学生兴趣,引入课题。

一、认识在线学习

提问:那么究竟什么是在线学习呢?和我们在教室上课(线下学习)有什么不一样?

展示豆包,引导学生提问互动,根据回答进行总结。

利用AI模拟学习小助手并向其提问互动,了解“在线学习”概念。

以“提问+AI体验”为核心方式,帮助学生理解在线学习概念、归纳其特点,规避抽象理论灌输;引导学生辩证看待并合理运用现代人工智能,培育辩证思维与严谨科学精神。

二、探索在线学习平台

以“国家中小学智慧教育平台”为示例,介绍在线学习平台的界面。

布置任务,要求学生完成表格:

找到列举的平台功能,并写出它的作用。

参考教材P5,并填写表格。

平台名称

功能

发挥的作用

国家中小学智慧教育平台

课程教学

德育

分小组,任务驱动探索(讨论),展示任务表格填写情况。

通过教师讲授的方式,学生初步认识在线学习平台界面。学生能够区别在线学习平台功能并能总结处不同功能的作用,培养学生信息意识和计算思维;通过小组合作探究与展示,培养学生合作精神和信息语言表达能力。

三、应用在线学习平台解决问题

呈现PPT,要求学生利用“国家中小学智慧教育平台”查找有关‘航天科技’视频,上台展示分享。

找到航天科技的视频,上台分享操作过程。

明确目标,防止无意义浏览;采用演示方式,兼顾操作熟练度不同的学生,确保全员参与。

四、在线学习注意事项

以问卷形式呈现关于“利用在线学习平台开展学习”的问题,并引导学生注意在线学习信息安全。

填写问卷,回答题目。

以问卷形式检验学生本堂课学习效果,同时强化利用在线学习平台或工具时既要选择合适的平台,又要保护自身信息安全。

课堂小结与升华

同学们,今天我们用在线学习平台探索了航天知识,它其实是学习生活的“好帮手”——没听懂的数理题、存疑的科学知识、未知的生活疑问,都能借助它获取答案。希望大家善用这些平台与工具,在知识海洋中快乐探索,在学习中稳步成长。

本堂课以航天科技为载体串联教学,一方面培养学生科学精神,另一方面要树立民族自豪感,同时希望学生能够利用在线学习平台解决生活中的问题。

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