小学二年级数学教学目标与计划2024.docxVIP

一、指导思想

本学期二年级数学教学工作，将继续坚持以立德树人为根本任务，立足数学学科特点，遵循二年级学生的身心发展规律和认知特点。教学过程中，要注重联系生活实际，激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯和初步的数学思维能力。通过生动有趣的教学活动，引导学生主动参与、积极思考、乐于探究，逐步体会数学的价值与魅力，为学生后续的数学学习乃至终身发展奠定坚实基础。

二、学生情况分析

二年级学生经过一年多的数学学习，已经具备了一定的数学基础和学习习惯。大部分学生对数学学习抱有积极的态度，能够按时完成作业，课堂上也能参与到学习活动中。他们的好奇心强，乐于动手操作和参与游戏化的学习任务。

然而，这个年龄段的学生注意力集中的时间相对有限，思维方式仍以具体形象思维为主，抽象逻辑思维正在逐步发展。个体差异也开始显现，部分学生在计算的准确性和速度上有待提高，解决问题时对题意的理解和方法的选择能力还需加强。此外，良好的听课习惯、书写习惯和合作交流习惯的培养仍是教学工作的重点。教师应充分了解学情，因材施教，关注每个学生的点滴进步。

三、教学总目标

1.让学生经历从具体情境中抽象出数与代数知识、图形与几何知识的过程，掌握本学期所学的基础知识和基本技能，并能运用所学知识解决简单的实际问题。

2.引导学生在数学活动中体验合作与交流的乐趣，初步学会运用所学的数学思想和方法观察、分析现实生活中的简单问题。

3.培养学生对数学的好奇心和求知欲，感受数学与生活的密切联系，养成认真计算、规范书写、积极思考、乐于表达的良好学习习惯。

四、具体教学目标

（一）知识与技能

1.数与代数

*能熟练地口算100以内的加减法，正确计算万以内数的加减法（不进位、不退位，及一次进位、一次退位），并能解决相关的实际问题。

*理解乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记乘法口诀，并能熟练运用乘法口诀进行表内乘法计算和解决简单的实际问题。

*初步认识除法的含义和除法算式中各部分的名称，能用乘法口诀求商，并解决与平均分相关的简单实际问题。

*认识计数单位“百”、“千”，了解万以内数的组成，会读、写万以内的数，能比较万以内数的大小。

*认识人民币的单位元、角、分，知道它们之间的进率，能进行简单的元、角、分的换算和计算。

*认识时间单位时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，能认读钟面上的时刻（整时、半时、几时几分）。

2.图形与几何

*初步认识线段，会用尺子量线段的长度（限整厘米）和画指定长度的线段（限整厘米）。

*直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形，能辨认这些图形，了解它们的基本特征。

*感知平移、旋转和轴对称现象在生活中的应用。

3.统计与概率

*初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法（如调查、数一数）收集和整理数据。

*认识简单的统计表，能根据统计表中的数据回答一些简单的问题，并能进行简单的推测。

4.综合与实践

*经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动，在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。

*获得一些初步的数学活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单的实际问题。

（二）过程与方法

1.引导学生通过观察、操作、猜测、交流、反思等数学活动，体验数学知识的形成过程。

2.鼓励学生主动参与小组合作学习，学会与他人交流自己的想法和做法，初步形成合作意识。

3.培养学生初步的观察、比较、分析和概括能力，能运用所学知识解释简单的现象，解决简单的问题。

4.引导学生在解决问题的过程中，尝试运用不同的方法，体验解决问题策略的多样性。

（三）情感态度与价值观

1.在数学学习活动中，感受数学与生活的密切联系，体验数学的价值，激发学习数学的兴趣。

2.在教师的鼓励和引导下，体验克服困难、解决问题的过程，获得成功的喜悦，建立学好数学的自信心。

3.培养学生认真倾听、积极思考、勇于提问、乐于表达的习惯，形成良好的学习态度。

4.在学习中感受数学的严谨性，培养初步的合作精神和创新意识。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1.100以内加减法的口算和万以内数的加减法笔算。

2.乘法口诀的理解、记忆和应用。

3.除法的初步认识和用乘法口诀求商。

4.万以内数的认识和读写。

（二）教学难点

1.两位数加减两位数的进位加法和退位减法的算理理解。

2.乘法和除法含义的理解，以及在实际问题中的灵活运用。

3.时间单位时、分、秒的实际感知和简单计算。

4.运用所学知识解决两步计算的实际问题。

六、教学措施与进度安排

（一）教学措施

1.创设生动有趣的学习情境：利用教材提供的情境图、故事、游戏