2025-2026学年粤教粤科版（2024）小学科学三年级上册（全册）知识点清单 .pdfVIP

粤教粤科版（2024）小学科学三年级上册

（全册）知识点清单

第一单元观察植物

1—株植物

基础认知：明确绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成；区

分营养器官（根、茎、叶，负责生长发育”）和生殖器官（花、果实、种子，负责

“繁殖后代”）。

核心技能：能借助实物或图片准确识别植物的六大器官；能用简单语描述器官

的外部形态特征（如“根细细长长扎在土里”“叶有椭圆形、掌形”）。

关联应用：能举例说出生活中常见植物的主要器官（如“苹果树有苹果果实、椭

圆形叶子”）。

2植物需要什么

基础认知：掌握柩物生长的基本条件——水、阳光、空气、适宜温度，土壤为

植物提供支撑和部分养分；理解“对比实验”需控制唯一变量（如研究光照时，保证水、

温度等条件相同）。

核心技能：能设计简单对比实验（如“遮光VS光照”）探究植物对阳光的需求；

能通过观察1己录总结实验结论。

关联应用：能结合知识点解释“阳台植物长得比阴暗角落好”“浇水过多会烂根

（缺氧）”等现象。

3植物的根

基础认知：知道根的主要功能是吸收水分和无机盐，同时具有固定柩物的作用；

区分直根系（主根粗长、侧根细短，如菠菜）和须根系（无主根、须状丛生，如小麦）。

核心技能：能通过“红墨水吸水实验”观察根的吸水现象；能对比实物区分两种根

系类型。

关联应用：能解释“移栽柩物时带土坨是保护根”“干旱时柩物根长得更长”的原因。

4植物的茎

基础认知：掌握茎的两大功能运输水分和养分（从根到叶、从叶到其他器

官）、支撑植物直立生长；了解茎的多样形态（直立茎如树干、匍匐茎如草莓藤、缠绕

茎如牵牛花）。

核心技能：能观察茎的横切面、纵切面，识别运输水分的导管纹路；能结合实物

辨别不同形态的茎。

关联应用：能解释“给柩物浇水要浇在根部（茎能运输）”“玉米茎秆粗壮能支撑

果实”的原理。

5植物的叶

基础认知：知道叶由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉（运输、支撑）；理解叶的

核心作用——进行光合作用（利用阳光、水、二氧化碳制造养料），叶片变黄是叶绿

素减少导致。

核心技能：能通过拓印、放大镜观察等方法感知叶的结构；能结合实验现象说明

叶与光合作用的关联。

关联应用：能解释“大树枝叶茂盛处更阴凉（叶的蒸腾作用）”“落叶能肥沃土壤

（分解后提供养分）

6花果实和种子

基础认知：明确花的主要结构——花瓣、雄蕊（产花粉）、雌蕊（受粉后发育成

果实）；知道花经过传粉、受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子；种子是柩物的

“下一代”。

核心技能：能借助镶子解剖花朵，识别雄蕊、雌蕊等结构；能观察果实（如苹果、

花生），找出种子并描述其形态。

关联应用：能解释“蜜蜂采蜜能帮助植物传粉”“果实成熟后会掉落在地（传播种

子）”的现象。

7植物和我们

基础认知：掌握柩物与人类的三大关联——提供食物（粮食、蔬菜）、原料（木

材、纤维）、生态价值（净化空气、保持水土）；知道保护植物的重要性。

核心技能：能列举植物在生活中的具体用途；能设计简单的柩物保护方案（如校

园护绿）。

关联应用：能践行“节约用纸（保护树木）”“不摘花不折枝”等保护柩物的行为。

第二单元认识物体

8认识固体

基础认知：明确固体的核心特征——有固定的形状和体积，不能流动；知道粉

末状物体（如面粉）、颗粒状物体（如沙子）也是固体（有固定体积，形状可随容器改

变但本质不变）。

核心技能：能通过观察、触摸区分固体与非固体；能通过“刻画法”（指甲、钥匙、

小刀）比较固体的硬度。

关联应用：能举例说出生活中常见的固体（如石块、橡皮），并描述其形状、硬

度等特征。

9认识液体

基础认知：掌握液体的核心特征——无固定形状（随容器变化）、有固定体积、

能流动；知道不同液体的黏稠度不同（如食用油比水黏稠，流动慢）。

核心技能：能使用量筒准确测量液体体积（视线与凹液面相平）；能通过“流动比

赛”“滴液实验”比较液体黏稠度。

关联应用：能解释“倒油比倒水慢（黏稠度差异）”“量筒读数时仰视会偏小”等现

象。

10认识气